执行典礼分享

1、首先，向幼儿园小朋友表示语言上的感谢。
2、其次，把自己的糖果分享出来，让其他小朋友也能够体验到甜蜜的味道。
3、最后，给幼儿园奖励自己的小红花。

可以送点质量好的玩具，作为生日礼物质量不过关容易出问题，也可以送一套幼儿图书作为生日礼物。其实现在金秋时节可以带她照点萌照，那是相当不错的非常可爱。而且可以珍藏一辈子，随时可以拿出来看看。

四、知礼执礼的子游

子游是孔门弟子当中非常杰出，才思敏捷，无论在哪一方面都能得到夫子的真传。子游爱好文学（文献），犹好《礼》、《乐》。《礼》，后人称为《礼经》，它包含三礼：《周礼》、《仪礼》、《礼记》。在儒学史上，子游尤其是以知礼而著称，他所表现出来的对于礼、德性、孝，乃至于教学都有他非常独到的见解，是孔门中最擅长礼学的。

《礼记》当中经常谈到子游，很多人在礼上遇到问题了，都去问子游，子游也都以一种非常权威的态度来指导，就连曾子有时也会败给子游。相传《礼记·礼运》一篇为子游思想的代表，既显示了超越常人的智慧，又能落实到礼义的细节，很能显示他的治学风范。

我们看《礼记·檀弓上》的两段记载，

【原文】曾子吊于负夏，主人既祖，填池，推柩而反之，降妇人而后行礼。从者曰：“礼与？”曾子曰：“夫祖者且也；且，胡为其不可以反宿也？”从者又问诸子游曰：“礼与？”子游曰：“饭于牖下，小敛于户内，大敛于阼，殡于客位，祖于庭，葬于墓，所以即远也。故丧事有进而无退。”曾子闻之曰：“多矣乎，予出祖者。”

【白话】曾子到负夏吊丧。主人已经行过祖奠，设了池，把柩车装饰妥当，正要出葬，见到曾子来吊，深感荣幸，就又把柩车掉头向内，但却又使家中妇女仍然停留在两阶之间，然后行礼拜谢。随从者问曾子说：“这样做合乎礼吗？”曾子巧辩说：“祖奠的‘祖’字是暂且的意思，既然是暂且的祭奠，把柩车掉头向内有何不可呢！”随从者又就此事请教子游，说：“这样做合乎礼吗？”子游说：“在正寝的南墉下饭含，在正寝的当门处小敛，在表示主位的东阶上大敛，在表示客位的西阶上停枢，在祖庙的堂下举行最后告别的祖奠，最后葬于野外的墓里。从始死到下葬的整个过程，是一步一步地由近而远。所以，办理丧事，有进而无退。”曾子听了，大为折服，说：“子游比我解释的祖奠强多了！”

【原文】曾子袭裘而吊，子游裼裘而吊。曾子指子游而示人曰：“夫夫也，为习于礼者，如之何其裼裘而吊也？”主人既小敛、袒、括发；子游趋而出，袭裘带绖而入。曾子曰：“我过矣，我过矣，夫夫是也。”

【白话】曾子掩着正服上襟，以凶服的装束去吊丧。子游却敞开正服上襟，以吉服的装束去吊丧。曾子指着子游对众人说：“你们看这个人，号称礼学专家，怎么竟穿着吉服来吊丧了？”小敛以后，主人袒衣而露出左臂，去掉发髻上的笋缅，重新用麻束发。子游看到主人己经变服，就快步走出，掩起正服前襟，冠上加了葛纽，腰上缠条葛带，也变为凶服装扮，然后再进来。曾子看到后，才恍然大悟，说：“我错了！我错了！这个人的做法才是对的。”

不只如此，子游知礼的同时还善于用礼，并能够用礼智慧委婉地纠正他人的错误。比如司寇惠子的丧事，其兄文子欲立惠子之庶子继承家业。于是，子游穿着麻衰、系着牡麻绖为其吊丧。

司寇惠子，是卫国将军文子的弟弟惠叔兰（文兰），文兰的适子叫文虎。文子废适立庶，子游在其丧礼上以重服相吊来讽刺他。因为子游以习礼闻名，因此，当他说这符合礼节时，文子并未觉察到他的讽刺。子游看到文子还不省悟，于是在行礼的时候又跑到家臣的位置上去了。这回文子醒悟，让适子文虎面南而立行礼，子游这才快步走到宾客的位置上。

【原文】司寇惠子之丧，子游为之麻衰、牡麻绖，文子辞曰：“子辱与弥牟之弟游，又辱为之服，敢辞。”子游曰：“礼也。”文子退反哭，子游趋而就诸臣之位，文子又辞曰：“子辱与弥牟之弟游，又辱为之服，又辱临其丧，敢辞。”子游曰：“固以请。”文子退，扶嫡子南面而立曰：“子辱与弥牟之弟游，又辱为之服，又辱临其丧，虎也敢不复位？”子游趋而就客位。将军文子之丧，既除丧，而后越人来吊，主人深衣练冠，待于庙，垂涕洟，子游观之曰：“将军文氏之子其庶几乎！亡于礼者之礼也，其动也中。”

【白话】司寇惠子去世，作为朋友子游前往吊丧，但是很特别的是他身上穿的吊服，衰是麻衰，经是牡麻经。文子辞谢说：“舍弟生前承蒙您和他交往，死后承蒙您为他穿上这样的吊服，实在是不敢当。”子游说：“这时合乎礼法的。”文子没有明白子游的用意，于是回到原位，继续哭泣。子游看到文子还不自觉，就快步走到家臣们哭吊的位置上。文子见子游就错了位，又来辞谢说：“舍弟生前承蒙您和他交往，又承蒙您为他服吊服，而且还劳驾参加丧葬，实在不敢当。”子游说：“千万不要客气。”文子这时才了解子游的用意，于是退下，扶出惠子的嫡子虎南面而立，就主人的正位，并说：“舍弟生前承蒙您和他交往，死后承蒙您为他穿上这样的吊服，而且还劳驾参加丧葬，虎敢不回到主人的正位上来拜谢吗？”子游见目的已经达到，就由开始的臣位回到客位。将军文子去世了，他的儿子已经为他守了三年丧，除了丧服，而此时又有遥远的越国人前来吊丧。主人身穿深衣，头上戴着练冠，不迎宾，在祖庙受吊，眼泪悄悄地流着、流着鼻涕。子游看到，大力称赞，说：“将军文子的儿子真不简单！礼法上没有的礼节，他竟然做得这么好。”

在此过程中，子游几乎一字未说，仅仅以礼行事，就让一场阴谋偃旗息鼓。足见其既懂礼、知礼，且擅

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　　活动目标：
　　1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。
　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。
　　3．体验和他人分享的快乐。
　　活动准备：
　　1．活动前请幼儿洗干净手。
　　2．自制PPT。
　　3．视频仪。
　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。
　　活动过程：
　　（一）创设情境，导入活动。
　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发孝数吧！
　　教师：小猪的果园到了，你们看。
　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水巧简首果。
　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？
　　（二）创设情境，学习礼貌用语。
　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？
　　出示小猪打电话给小咐悄兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。
　　出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？
　　出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？
　　教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？
　　（三）感受分享，体验分享的快乐。
　　1．出示小动物一起分享水果的画面。
　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？
　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？
　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。
　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？
　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。
　　教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？
　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。
　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？
　　3．幼儿拿桔子和别人分享。
　　教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！
　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？
　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！
　　活动延伸：
　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。
　　2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

很不错的呢，超级漂亮，有两岁宝宝穿的吗？发个链接看看吧。.

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　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？
　　3．幼儿拿桔子和别人分享。
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　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！
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