鱼被污染有声读物

电子显微镜观察细胞核

不是，消费者见到的这些所谓染色鱼染色鱼饲料，其实是养殖的黄骨鱼，养殖的黄骨鱼为了卖相好，给鱼吃的是增色的饲料，颜色就变成黄绿色，与野生鱼无异三色鱼的饲养很容易，注意平时保持亚硝酸盐浓度的水质，并且提供营养丰富的饵料就可以，其他的水质和水温要求也是不可疏忽提供给染色鱼的。

彩色斑马鱼是通过基因改造和细胞染色技术进行人工染色的。
斑马鱼身体上的条纹呈橙色或蓝色，这些颜色是由它们的基因决定的。通过基因改造技术，科学家们可以改变斑马鱼体内某些基因的表达，从而使它们的条纹呈现不同的颜色。
另外，通过细胞染色技术，科学家们也可以将斑马鱼体内的某些细胞染上不同的颜色，从而使其条纹呈现出不同的颜色。
总之，彩色斑马鱼是通过基因改造和细胞染色技术进行人工染色的。

1、层林尽染。意思是一层层树林好像染过颜色一样。

2、出自《沁园春·长沙》：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”

3、释义：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。

染运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了天空的颜色美丽鲜艳。

你再染成黑色的吧。

甲基蓝把水弄成蓝色其实很好看，并且对鱼没什么害处，等1天颜色就会消失，如果不消失用活性炭足够了！主要看你过滤系统的功率，功率大半天过滤没颜色了！

染绿就是染上绿色、染成绿色的意思。

2、指导学生阅读，使学生了解传染病传染的四条途径。
3、教育学生注意预防传染病，加强锻炼，增强抵抗疾病的能力。
养成教育训练点：
通过本课学习，使学生养成提早预防各种疾病的好习惯。
教学重、难点：传染病的四种传播途径，引导学生从故事内容中找出预防传染病的一些方法。
教学方法：讲解法
教学用具：多媒体教学过程：
1、个案调查，导入教学内容
（学生回答）
师：这些因传染而生的病叫传染病。
2、引导学生分析、认识传染病
（学生回答，教师补充或确认）
（学生回答）
（学生回答）
（学生勾画后，读出勾画出的内容）
3、介绍传染病的四条传播途径
（学生讨论，回答，并阅读有关课文内容）
（学生结合课文内容回答）
（学生回答。教师小结预防传染病的方法）
5、号召加强锻炼，提高抵抗力。
（学生讨论、交流）
（学生阅读课文的最后一段）
师：现在，我们还知道了一种预防传染病的方法，那就是加强锻炼，增强体质，抵抗病菌。
6、结束语：
师：（总结本课内容）只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家就可以少得病甚至不得传染病。
教后记：由于本节课内容较枯燥，所以，课堂上学生的积极性不是很高，但通过课后调查，大多数同学仍能将本节课所学灵活的运用于实际生活中。