学生互评的评语如下:
1、你性格沉静,常常不拘小节,待人接物却稳重大方。平日里言语并不多,但我知道你心志高远,骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强,刻苦钻研,在困难面前不屈不挠,勇于向新的高度挑战,善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中,还要学会有条不紊,提高工作效率,以期取得更大的成功!
2、你聪明活泼,顽皮好动,课堂上只要认真听课,总能很快掌握;作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间,课堂听课效率不高,作业答对率有时偏低坦键。你还没有充分发挥你的聪明才智,你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!
3、你有着聪明的头脑,却因不够努力而成绩平平;你处在用心向上的群众环境中,却因你的志向平庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作,作业中会有许多错误,这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府,希望你勇于攀登,战胜自我!
4、懂事有孝心。尊敬师长,团结同学,有强烈的群众荣誉感,学习成绩优秀让基巧。对一些问题过于多虑对学习产生必须的负面影响,有时上课时注意力锋兄难以集中,望在今后的学习中扬长避短,再创辉煌。
学生自已批改作文,可以有效的提高写作能力。我们可以把作文
批改分成10个部分,每个部分给5分,一篇作文满分为50分。
1看格式(5分)
初批作文,只要求同学们看作文的格式是否正确,批改作文时只
写一条关于格式的批语。批文用减分法,此项倘不减分,此文则为满
分,然后签上批改人的尊姓大名。
2看卷面(5分)
显然这一条又是大家都能看得出来的。后进学生批改别人作文,
指出卷面不整洁时,下次自己写作文也注意卷面了。
3,找错别字(5分)
发现错字,要将错字在原文处打上标记,并且写到批语处,再在
后面写上正确的字。一篇文章至少3个学生错别字。如果找得粗心,
不正确,要受到惩罚。学生批改之后,老师还要抽查,重点抽查那些
粗心的同学。这样使粗心的同学也认真起来,批改的时候,手里抱着
大字典,唯恐漏掉了错别字。发现错别字,每两个扣1分最多扣5分。
10个以上也不再多扣,但要一一给予指正。
4,挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在面划上横线,写出病在
何处,再在文后批语中,写清病句几处病句减1分,减分,不再多减。
5.纠标点符号(5分)
答案如下:
1、老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习,还是对待工作,她都扎扎实实,从不张扬,没有半点浮躁之气。学习中,她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中,她虚心向学,静心研究,精心选题,细心完成任务;
教学实践中,她一点一滴地实践着教研成果,有效地引导职高聋生积累着词汇,丰富着语境。作为学校报社的负责人,她重视培养学生,手把手地耐心指导每一个成员,用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。
作为学校的信息员,她积极参与各种活动,进行拍摄与通讯的采写,并及时上传,获得了教委领导的认可。总之,她的工作,和她的为人一样,实在、扎实。
2、在工作中,该同志具有强烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新,能够虚心向老教师学习,认真钻研教材,积极参与教研,努力提高自身的业务素质,取得了显著的工作效果。
3、作为班主任,对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设,开展丰富多彩的班队活动,增强班级的凝聚力,促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养,与家长联系,深入学生家庭家访,全方位了解学生。
4、为提高学生的学习积极性,他不断探究新课标理念和教学方法,注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合,通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学,点燃学生智慧的火花;通过课内外练习,提高学生绘画的基本功;
通过参加画展观摩和临摹,培养学生的审美能力和艺术素质。