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亲子互动游戏
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人生每一阶段都有该阶段的发展任务。幼儿期的一项重要任务就是“游戏”。透过游戏，孩子得以精熟技能、感知周遭世界、建立自我概念、发展人际关系。“游戏”对孩子而言，就是他的正事，就好像上学是儿童的正事，上班是大人的正事一样。
想办法让自己陪幼儿游戏。“陪孩子游戏”是每一个家长甜蜜的负担，需要体力、时间、心情与智慧。智慧的部分下一节提供。这些游戏大多使用家中现有的物品，不需要再额外花钱添置，占据家中有限的空间。
适合24至27个月龄的亲子互动游戏。
吹灭蜡烛

开灯后点起几根蜡烛，美丽的烛火将给予孩子视觉与感性的刺激。
跟着一二三的口令吹灭蜡烛，最好同时吹灭多根蜡烛；
蜡烛熄灭后，房间变暗，请孩子说说感谢蜡烛的话语；
这的游戏可以扩大肺活量，并训练脸部肌肉。
来调色

准备水彩颜料、图画纸、水彩笔和调色盘。
每次两种颜色，试着调出想要的颜色来；
让孩子说说调出的颜色；
调出颜色后，就用水彩笔画在纸上，并比较颜色的变化；
让孩子说说最喜欢的颜色，并且回想是用哪几种颜色混合后出现的。
搭积木

和孩子进行堆积木的游戏。
游戏开始后，让孩子将积木一个一个的递给妈妈，拿到积木时，别忘记跟他说声谢谢！
妈妈搭积木时，可要求孩子帮忙捡掉落的积木；
相反的，孩子搭，妈妈负责捡。
藉由这个游戏，让孩子了解互相合作的真谛，并且培养乐于助人的精神。
爬楼梯

在户外能进行的运动，最简单、运动量最大且最有趣的游戏就是爬楼梯。
牵着孩子的手，边爬楼梯边数“一二三四五...”。
同时要激励孩子的勇气。
爬上最后一节楼梯后，回头看看总共爬了多高。
经常爬楼梯可以使腿部肌肉和心肺功能得到充分运动。
造句

这阶段的孩子开始发展造句的能力，可以试着让孩子用熟悉的字或者词造出简单的句子。
妈妈说出主语，孩子就接动词，之后再交换。
妈妈说“小鸟”，孩子说“飞”
妈妈说“蹦蹦跳”，孩子接“兔子”
反复进行这个游戏的话，孩子就能逐渐领会主语和动词之间的连贯关系，对于发展造句能力由很大帮助。
照镜子

让孩子看着一面可以照到全身的镜子，并观察自己的身体。
让他从正面、侧面或背面看自己的样子。
和他一起说说眼耳口鼻的位置，或者身上衣服等等。
潜水的碗

准备碗和汤匙。
让孩子用汤匙将浴盆里的水舀到碗中。
碗里装水后，会逐渐下沉。
继续舀水的话，碗就咕噜鲁沉入水中了。
这个游戏可以训练手部动作，也可以观察碗进水下沉的现象。
还可以和孩子比赛，看谁的杯子最先沉入水中。
吊单杠

让孩子举起双手，抓住单杠。
用手托住孩子的腰，帮他吊在单杠上。
因为孩子无法长时间的支撑，所以家长的手要在孩子的腰部随时待命。
和手偶一起唱歌

将手偶掏在孩子的手上。
然后唱歌，最好是孩子熟悉的歌曲。
一边唱歌，手偶也一边舞动，跟随节奏晃动，让歌曲变得更加生动有趣。
一起拍拍手

边拍手边拍出节奏。
告诉孩子想跟着拍必须先仔细听。
明确得拍出节奏后，让孩子跟着拍。
由简入繁，再编出一些有趣得节奏。
拍手可以促进血液循环，并使肠胃健康。
创作一本“动物园的故事”

　　下次去动物园的时候，记得带上相机。把宝宝喜欢的动物拍下来，装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册，共同分辨不同动物的名称，还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。

多纳少儿英语小班课的模仿和竞争的机制让孩子的互动感很强，孩子在其他同龄孩子面前总是想表现得好一点，所以孩子们互动都很积极。多纳的少儿英语班做的就是优秀，孩子学了四个月，就从一开始的只会蹦单词，发展到现在愿意开口说简单的英文句子了。有时候读绘本的时候都想着跟着绘本里的句子造句了。

是杨诚俊《风的旅行》吧

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1024 心有灵犀 你懂的

我们班的集体是一个温馨的大家庭，同学们在这个大家庭里互相关心，互相帮助，偶尔也会发生一些不愉快的事情，但是那终究也是令人难忘的。 　
　有一次，体育老师让我们自由活动。我们就分为两组玩游戏，我最要好的同学朱艺被分到了我对手一组，为了各自队伍的荣誉，我们都使出了浑身的解数。轮到我和朱艺猜拳了，“石头，剪刀，布！”我赢了，注意看起来有点不悦。三局两胜，“石头，剪刀，布！”我出了剪刀，朱艺出了布，我又赢了，朱艺有点沉不住气了，终于，游戏结束了，朱艺那队输了。下课了，朱艺不像往常一样拉着我的手出去玩儿了，我心里想：有什么了不起，就这么点小事值得生气吗？我俩在尴尬中度过了一个下午。放学了，我走在回家的路上沉思着：是呀，就这么点小事值得生气吗？我应该姿态高一点，跟同学搞好团结才对啊！ 　
　于是，第二天我早早的来到了教室，径直走到朱艺面前，微笑着向她招招手，并诚恳地对她说：“我们和好吧！”朱艺也报以我真诚的微笑，我们两个好朋友手拉手去参加合唱队排练了。 　
　同学之间的友谊像一束温暖的阳光照耀在我们心间，同学之间的友谊像一阵凉爽的风吹过我们心田，同学之间的友谊像一朵朵充满了爱心的小花绽放在我们心怀。同学们，我们一定要珍惜友谊啊

人培察心是相互的,一德报恩,下一句可以是必有回馈。
有恩报恩,必碰中基有回馈,以心换心,必有相随。 遇人,品人,要看心;谈情,言情,要认真。你对我无情,我何必有义;你对我掏心,我笑谨必然谨记