幼儿园茶艺快板表演

去名片天下看~

幼儿园茶艺
是不科学的，不符合自然规律，错把泡茶流程当茶艺，
茶艺师需要拥有专业化、系统化、实用型的茶学知识与技能，只有了解茶、喜欢茶、珍惜茶才有可能成为一名茶艺师，且茶艺师同时是合格的评茶师。

少儿做不到，
幼儿更做不到，
所以，少儿茶艺也好，幼儿茶艺也好，都是对茶的不尊重，让放下吧。

幼儿园茶艺非常有必要开展，第一节课主要以茶历史的普及以及茶礼仪的普及为主，并让孩子们记住几种茶的味道和外形特征。
茶艺是中国传统文化之一，让孩子从小接受文化熏陶，提升文化认同，我觉得非常有必要。

对儿童的一种伤害少儿茶艺不可取也，才会珍惜茶只有珍惜茶的人，才会泡好茶达到知茶性而泡茶知茶而先器知茶性而掌水温和浸泡的时间知己知茶才能健康饮茶对茶的感知是用定性语言描述大人都很难理解更何况是小孩 儿童自有儿童的乐趣不应把难以理解的文化加在纯真的孩子身上不仅对茶不敬还是对茶幼儿园开设茶艺表演是没有重要意义的 儿童学茶艺或少儿学茶艺都是拔苗助长的愚事礼仪本是生活的基础源于生活本身茶艺则是让茶发挥至最佳境界的艺术表现形式让少儿自小就认为茶艺是“泡茶流程表演” 那是误导也将中国茶道产生严重的危害所谓的茶艺第一个前提是“茶”为主体只有了解茶才能谈得上喜欢茶只有喜欢茶的人

1 茶的制作流程图。种植、采集、加工、保存。
2 不同种类的茶叶展示。
3 不同材质的泡茶器皿。
4 泡茶和奉茶礼仪的步骤图。

茶艺对幼儿来说，首先不仅他能懂得一定的查询知识。其次，它还可以培养幼儿的。专注力。专注做一件事情，第三茶艺还可以锻炼一个人的心境，大浴室的时候更加沉着冷静。

在布置上一定要突出茶的氛围，放一些制茶工具缩小版、茶艺表演道具（道具可根据主题来搭配，因为每套茶艺的道具都是不一样的。）希望能帮到您。

茶艺，从科学的角度来说还是不怎么适合少儿学，茶艺是以茶为主体的艺术表现形式，离开了茶这个主体，既使茶席再优美，其实，也只是演艺泡茶流程罢了。

少儿的理解能力有限，他们所认识或理解的字不多，所以，更难理解茶，心中没有茶，何来的艺术，所以，我们建议大家不要让小孩学茶艺，学了长大以后就认为展示泡茶流程就是茶艺，那中国茶艺或茶道就没有希望了。

“茶艺”的概念有广义与狭义之分。广义上“茶艺”的概念包括茶的种植、制作、品饮的技艺等；狭义的“茶艺”概念，仅限于“饮茶之艺”，所论及的内容主要是茶的品饮及与品茶相关的鉴赏茶叶、选择茶器、泡茶鉴水、冲泡技法、品饮方式、品饮礼仪等。
本书所讨论的是狭义范畴的茶艺，研究泡好一壶茶的技艺和享受一杯茶的艺术。

茶艺包括:选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。茶艺背景是衬托主题思想的重要手段，它渲染茶性清纯、幽雅、质朴的气质，增强艺术感染力。不同的风格的茶艺有不同的背景要求，只有选对了背景才能更好地领会茶的滋味。
茶艺主要包括以下内容:
第一，茶叶的基本知识。学习茶艺，首先要了解和掌握茶叶的分类、名茶的品质特点、制作工艺，以及茶叶的鉴别、贮藏、选购等内容。这是学习茶艺的基础。
第二，水的基本知识。学习茶艺，必须懂得水，茶性必发于水，无水何以谈茶?
第三，茶艺的技术。是指茶艺的技巧和工艺。包括茶艺术表演的程序、动作要领、讲解的内容，茶叶色、香、味、形的欣赏，茶具的欣赏与收藏等内容。这是茶艺的核心部分。
第四，茶艺的礼仪。是指服务过程中的礼貌和礼节。包括服务过程中的仪容仪表、迎来送往、互相交流与彼此沟通的要求与技巧等内容。
第五，茶艺的规范。茶艺要真正体现出茶人之间平等互敬的精神，因此对宾客都有规范的要求。做为客人，要以茶人的精神与品质去要求自己，投入地去品赏茶。作为服务者，也要符合待客之道，尤其是茶艺馆，其服务规范是决定服务质量和服务水平的一个重要因素。
第六，悟道。道是指一种修行，一种生活的道路和方向，是人生的哲学，道属于精神的内容。悟道是茶艺的一种最高境界，是通过泡茶与品茶去感悟生活，感悟人生，探寻生命的意义