南康小学音乐面试

1个回答2024-05-31 01:59

一些基础的专业性知识肯定是要准备，除此之外还要了解康复相关的内容，比如康复的起源，发展历史，发展现状及不足，发展建议等等问题

1个回答2024-02-25 15:27

多不对，太片面了，我给你点常识：心理分为心理正常和心理不正常。心理不正常分为心理健康和心理不健康，心理不健康分为一般心理问题，严重心理问题。神精症性的心理问题。

那么上述题目中小明的回答就不完整，不明确了、

1个回答2024-08-03 21:13

多了去了，比如理疗的那些适应证禁忌证，仪器的注意事项，运动疗法的肌力分级，bronnStrom的6个分期，ASWORTH分级，平衡那块儿的东西，作业跟言语应该不多，但也不排除，就那几个重点性的被提问的机会都大，还有就是随机应变能力，祝你成功喽！

测试心理健康的心理故事

1个回答2024-01-29 17:25

一 >
有一个人为了生活，想砍一棵够大的树换够多的钱。他来到森林里终于发现了理想的目标。他满心欢喜地用三天工夫砍倒了这棵树，最后却发现，自己根本就带不走它。
树太大了。
如果他砍一棵较小的树，也许早就扛走了，用卖树的钱买了粮食，正与家人围坐在饭桌前谈天，在欢笑里等待饭熟。
这个人心很大，却忘了自己的力量很小，于是悲剧产生了。
许多人都在瞪大眼睛寻找财富。他们贪婪地想把世界上每一样美好的东西都搂进自己的怀里，不料辛辛苦苦忙碌了好一阵子，到头来却两手空空。
真正有智慧的人，懂得收敛内心的欲望，只选择自己够得着的果子去采摘，而不会把目标定得太高、太远、太大。
可惜的是，生活中有太多的人，经常把自己的小聪明当成智慧。
二 >
我有一个朋友，总喜欢跟人诉说自己的不幸：高考落榜，爱情不如意，就业压力大……挫折屡屡不断，似乎活着对他已是一种负累。一天，他颇有感触地对我说：“哎，我什么时候能过上一种风平浪静的生活呢?”
我笑着说，除非你死了。
朋友一怔，于是我给他讲起古希腊的一个经典故事。有人问古希腊智者阿那哈斯：“你说，什么样的船最安全?”阿那哈斯说：“那些离开大海的船最安全。”
说得多好!
人活在世上，就像船行于海中。遭遇风浪，饱尝奔波，乃是人生的常态，谁都无法拒绝。生命的意义在于经历，成功也罢，失败也罢，正是一串串真实的脚印，最终汇成了我们每个人或长或短的一生。离开了大海的船最安全，然而船一旦离开了大海，也就失去了存在的意义。
三>
一位禅师在旅途中碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人一直用尽各种方法侮辱他。最后，禅师转身问那人：“假如有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？”
那人：“当然属于原本送礼物的那个人。”
禅师颔首道：“没错。对于这些天来您送给我的礼物，我一概拒绝接受。”
说完这话，禅师微微一笑，转身走了。

而那人却愣在原地，好半天也没过神儿来。
朝天上吐唾沫的人，最终弄脏的，往往是自己的脸。
四 >
一位教师，教的是一群患有先天性残疾的孩子。
一次，她讲到“幸福”这个词的时候，忽然顿住了。因为，她不知道该怎么样向这些不幸的孩子们诠释这个美好的字眼儿，从小到大，他们似乎根本就没有过关于幸福的体验。
后来，这位聪明的教师将孩子们分成面对面的两组,一组是失明的孩子，一组是聋哑的孩子。在她的引导下,失明的孩子说,最期盼的事是见到阳光;聋哑孩子打手语说,最渴望的事是听到声音。通过她的传递,两组孩子互换了案,于是，孩子们终于知道了什么叫“幸福”。
我想，这位教师简直就是一位伟大的天使！而这群孩子也是幸运的，他们在天使的指引下，真切地体悟到了人生中最宝贵的真谛——幸福其实并不遥远，它既在你的对面，也在你的身边。而最重要的一点是:每个人都有自己的幸福！

中学生心理健康水平测试

1个回答2024-02-23 17:49

中学生心理健康测试

指导语:下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅读每一个题目, 然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目没有对错之分。请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。

每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低用1、2、3、4、5来表示。

注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。

(1)无:自觉该项目无问题

(2)轻度:自觉有该项目问题，轻度出现。

(3)中度:自觉有该项目症状，其程度为中度。

(4)偏重:自觉有该项目症状，其程度为中等严重。

(5)严重:自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。

从无轻度中度偏重严重,

1.我不喜欢参加学校的课外活动

2.我心情时好时坏

3.做作业必须反复检查 4.感到人们对我不友好，不喜欢我

5.我感到苦闷

6.我感到紧张或容易紧张 7.我学习劲头时高时低

8.我对现在的学校生活感到不适应

9.我看不惯现在的社会风气 10.为保证正确，做事必须做得很慢

11.我的想法总与别人不一样

12.总担心自己的衣服是否整齐

13.容易哭泣

14.我感到前途没有希望

15.我感到坐立不安，心神不定

16.经常责怪自己

17.当别人看着我或谈论我时，感到不自在

18.感到别人不理解我，不同情我

19.我常发脾气，想控制但控制不住

20.觉得别人想占我的便宜

21.大叫或摔东西 22.总在想一些不必要的事情

23.必须反复洗手或反复数数

24.总感到有人在背后谈论我

25.时常与人争论、抬杠

26.我觉得对大多数人都不可信任

27.我对做作业的热情忽高忽低

28.同学考试成绩比我高，我感到难过

29.我不适应老师的教学方法

30.老师对我不公平 31.我感到学习负担很重 32.我对同学忽冷忽热

33.上课时，总担心老师会提问自己

34.我无缘无故地突然感到害怕

35.我对老师时而亲近，时而疏远

36.一听说要考试，心里就感到紧张

37.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服

38.我讨厌做作业

39.家里环境干扰我的学习

40.我讨厌上学

41.我不喜欢班里的风气

42.父母对我不公平

43.感到心里烦躁 44.我常常无精打采，提不起神来

45.我感情容易受到别人的伤害

46.觉得心里不踏实

47.别人对我的表现评价不恰当

48.明知担心没用，但总害怕考不好

49.总觉得别人跟我作对 50.我容易激动和烦恼

51.同异性在一起时，感到害羞不自在

52.有想伤害他人或打人的冲动

53.我对父母时而亲热，时而冷淡

54.我对比我强的同学并不服气

55.我讨厌考试

56.心里总觉得有事

57.经常有自杀的念头 58.有想摔东西的冲动

59.要求别人十全十美

60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强

中学生心理健康测试题

1个回答2024-03-02 01:14

中学生心理健康测试题

　　下面是有关你近来心理状态的一些问题,请你仔细阅读每一个题目, 然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目没有对错之分。请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。

　　每个题目后边都有五个等级供你选择。分别按照程度的高低用1、2、3、4、5来表示。

　　注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。

　　(1)无:自觉该项目无问题

　　(2)轻度:自觉有该项目问题，轻度出现。

　　(3)中度:自觉有该项目症状，其程度为中度。

　　(4)偏重:自觉有该项目症状，其程度为中等严重。

　　(5)严重:自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。

　　从无轻度中度偏重严重,

　　1.我不喜欢参加学校的课外活动

　　2.我心情时好时坏

　　3.做作业必须反复检查 4.感到人们对我不友好，不喜欢我

　　5.我感到苦闷

　　6.我感到紧张或容易紧张 7.我学习劲头时高时低

　　8.我对现在的学校生活感到不适应

　　9.我看不惯现在的社会风气 10.为保证正确，做事必须做得很慢

　　11.我的想法总与别人不一样

　　12.总担心自己的衣服是否整齐

　　13.容易哭泣

　　14.我感到前途没有希望

　　15.我感到坐立不安，心神不定

　　16.经常责怪自己

　　17.当别人看着我或谈论我时，感到不自在

　　18.感到别人不理解我，不同情我

　　19.我常发脾气，想控制但控制不住

　　20.觉得别人想占我的便宜

　　21.大叫或摔东西 22.总在想一些不必要的事情

　　23.必须反复洗手或反复数数

　　24.总感到有人在背后谈论我

　　25.时常与人争论、抬杠

　　26.我觉得对大多数人都不可信任

　　27.我对做作业的热情忽高忽低

　　28.同学考试成绩比我高，我感到难过

　　29.我不适应老师的教学方法

　　30.老师对我不公平 31.我感到学习负担很重 32.我对同学忽冷忽热

　　33.上课时，总担心老师会提问自己

　　34.我无缘无故地突然感到害怕

　　35.我对老师时而亲近，时而疏远

　　36.一听说要考试，心里就感到紧张

　　37.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服

　　38.我讨厌做作业

　　39.家里环境干扰我的`学习

　　40.我讨厌上学

　　41.我不喜欢班里的风气

　　42.父母对我不公平

　　43.感到心里烦躁 44.我常常无精打采，提不起神来

　　45.我感情容易受到别人的伤害

　　46.觉得心里不踏实

　　47.别人对我的表现评价不恰当

　　48.明知担心没用，但总害怕考不好

　　49.总觉得别人跟我作对 50.我容易激动和烦恼

　　51.同异性在一起时，感到害羞不自在

　　52.有想伤害他人或打人的冲动

　　53.我对父母时而亲热，时而冷淡

　　54.我对比我强的同学并不服气

　　55.我讨厌考试

　　56.心里总觉得有事

　　57.经常有自杀的念头 58.有想摔东西的冲动

　　59.要求别人十全十美

　　60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强

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大学生心理健康测试题

1个回答2024-02-04 14:37

不用做测试，相信自己就行，一旦您做了测试，反而会犹豫不决的。测试只是凭一时的感觉，代表不了一生。祝您学业有成！

大学生刚进校时进行心理健康测试,主要目的是帮助学生更了解自己对吗？

1个回答2024-01-26 04:44

也说不一定吧，主要是看你的一个心态，和对学习以及学校的态度，并且让正确认识自己，了解自己该做的事情

南康小学生安全知识竞赛试题二的答案

1个回答2024-01-23 08:42

三、判断题（共10分）：
1、（√）2、（×）3、（×）4、（√）5、（√）6、（×）7、（×）8、（×）9、（×）10、（√）

请问小学心理健康教育的面试要准备些什么

1个回答2024-01-27 17:53

由于近几年来，国家对中小学生心理健康教育的的逐步重视，学校对心理健康教师的需求也在逐步提高，在教师招聘面试、教师资格面试中报考心理健康教育的考生也越来越多。然而，在备考过程中却面临许多问题，其一是教材版本不确定，由于这一领域的教学才刚刚起步，很多学校是没有教材的，而是老师自己确定主题，上网搜教案，然后自己设计教学过程;其二是市面上很少相关的教学资料，配套的教案，以及如何设计课程的指导。这些都大大提升了学生的备考难度。本文将对这些问题予以解决。
1、教材版本
考生在备考时往往比较纠结的是教材到底是哪一版，殊不知在纠结的过程中已经错失了很多备考时间。当然，如果能提前确定版本固然是好的，可以事前熟悉教材的逻辑，如果不能，其实也没必要过分强求，因为根据对多个版本的对比，发现其实编者在编写教材时，还是根据《中小学心理健康指导纲要》中的第三点——心理健康教育的主要内容中的要求进行编排，只不过顺序、题目有些差异，编排的活动不一，所以只要先准备一种版本教材，掌握基本的教学方法，提升课堂设计能力，那么即是后期版本变了，对考生的备考影响也不大。
2、基本教学流程
心理学授课基本可以分心理健康为三个环节，第一个环节建议以游戏的方式来导入，可以活跃课堂气氛，考生可以事先准备一两个用的顺手的游戏，没次都这样开始课堂，例如：上课之前，我们先来玩个游戏，叫抓手指，怎么玩呢?先听老师讲游戏规则，不做动作，小组同学围成一个圆圈，伸出右手的食指，并且将左手的手掌放在旁边的同学的食指上面，然后听老师讲一个故事，故事中会出现多个“烦”字，当听到“烦”这个字时，请尽量用手掌抓住旁边同学的食指，并且让自己的食指逃脱。可以把故事替换。
第二个环节就要结合课堂主题，根据书上的案例或者自己编案例将课本中的要点串起来。
第三个环节有两种方式，一种是拓展，让学生说说还有其他哪些不良行为，应该怎么做。另一种是游戏，例如接下来，我们要来进行老师特制的飞行棋大战。为什么它是特制的呢，因为这里面有老师特制的规则，请看大屏幕，当你摇到，对待陌生人有礼貌进一格，吃陌生人的东西，退一格，好大家明白了吗?你们玩得真兴高采烈，老师想知道你们玩得怎么样，有谁来分享下玩这个游戏的感受。哦，你玩得很开心，因为摇到了遇到危险，敢于向陌生人求救，进一格，不仅可以进一格，而且知道了遇到危险时，陌生人也可以帮助自己，说明陌生人也可能是好人。老师看到小溪同学好像不是很开心，你告诉我们为什么吗?因为你摇到了见到陌生人，紧张害怕，退两格。平时就不会这样，别伤心，这仅仅是一个游戏，让你退一格只是为你让你怎么样呢?没错，对待陌生人不要紧张，大家真聪明，一玩就懂。只要将游戏规则的不良行为替换一下就可以了。
以上是对中小学面试心理健康教育备考的初步解读，希望能对您的面试有所帮助。