两人相声高一两个女生

所谓的有声配卖语言主要是指电视屏幕上，凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声，音乐，音响总称之为有声语言。

它有三要素：说什么（内容），为什么说（目的），怎么说（方法）。

它有三特点：

1、直接性

2、生动活泼性

3、便捷性使用时应注意：

（1）注意保持语言的纯洁性。

（2）要注意保持语言的简洁性。

（3）语言要大众化、通俗化。

（4）口语要有活性，富有灵活性。

电视有声语言的主要构成元素有：

1、人声语言，屏幕上的人物在表达思想和情感时所发出的各种声音，诸如言语、啼笑、感喟等。人声语言，除了表达逻辑思维，传递各种信息的功能之外，尚因其音调、音色、力度、节奏等因素的不同，而具有在表现情让知绪、性格、气质等形象方面的丰富表现力。

人声语言在电视艺术作品中的表现形态有：对白、独白、旁白、心声、解说等。

2、音乐语言，主要是指专为培滑逗电视艺术作品编配的音乐，它构成了电视艺术重要的表意、抒情的语言元素。音乐语言的种类丰富多采，不胜枚举，主要有：背景性音乐语言，戏剧性音乐语言，抒情性音乐语言，描绘性音乐语言，说明性音乐语言。

3、音响语言，在电视艺术作品中，除人声语言、音乐语言之外的所有一切有声语言的总称。各类电视艺术作品虽因题材不同而音响语言也不同，但是，音响语言的应用范围之广，几乎囊括自然界的一切音响。

音响语言在实际应用时，大体可分作如下几类：动作音响语言，自然音响语言，背景音响语言，机械音响语言，特殊音响语言。

是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

1、放学时如果不是自己的亲人来接，要及时的高职老师，由老师联系家长，再不能确认的情况下不能跟别人走。

2、在任何时间和地点都不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，坚决拒绝他们的诱惑，也不可随便跟陌生人到别的地方去。 3、如果和家长一起上街或外出游玩、购物时一定要和家长牵手，紧随家长，以防跟丢 4、如果要外出游玩时，要征得家长统计并将行程告知家人，说明大概的返家时间，不可随便跟其他人上街游玩 5、不搭陌生人的便车，如果驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离提高警惕，不可贴近车身，预防被强行带上车 6、当独自在家时，如有陌生人敲门，不可开门接待，应告诉陌生人待父母回家时再来 7、如果迷路或走丢找不到爸妈，就站在原地不动，但不要坐下或蹲着，以免太隐蔽使父母找不到，也不要大声哭，以免引起潜在周围犯罪分子的注意，可以向附近警察或工作人员求助或拨打“110”，但不要跟任何陌生的“好心人”走 8、一旦遇到危险情况时，立即选择躲入商店、小区、门卫室、岗亭等，这里边一般都有成年人，可以躲到大人的身后，并大喊“救命”，如果被坏人挟持，在人多的场所一定要清晰大喊“这不是我的爸爸妈妈，救命！”。

每次看到相关报道，都很痛心！孩子还那么小，那么无助，怎么忍心…… 所以虽然自己的宝宝还小，已经考虑过这方面的问题了。

首先，我不会告诉他这是一个美好的世界，而只讲述事实。这个世界有好人，可坏人并不是绝迹。

从能和他沟通开始，我会慢慢开始渗透，比如电视、报纸等这方面的报道会从刚开始状似无意的引导他看，到后来的展开讨论并教导……总之我不会把这个世界形容的那么美好的。 其次，我认为对孩子的保护无论再怎么密不透风，都不会十全十美。

最好的办法，还是教给孩子自我保护意识。就是让孩子尽早独立，学会自我保护。

幼儿园和小学都离我家很近，事实上幼儿园更近，就在楼下，但是如果幼儿园就让孩子自己上的话，老师也不会让。（这个借口可以让我至少在幼儿园能够一直接送孩子）所以，我打算在小学时让孩子锻炼自己上下学。

前提除了要教给孩子各方面的安全防护措施以外，也要看孩子的具体情况，才能决定到底多大再完全放手，所以，那也只是一个打算。 我的观点：孩子应尽早独立，越小越好！ 无论多小，锻炼孩子独立思考的能力，就是要有主见。

无论多小，引导孩子对事情做出自己的判断，就是要有判断力。