观儿时玩伴相声有感

　　看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲。

　　“学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的.环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱。。。

　　想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。

　　 点评： 看完第一段，恍然觉得中心感点落实得很好，重点写我们的感恩。然而看完第二、三两段我又糊涂了，不知道作者重点想表达的是什么，是想说如何做一名好老师，还是想说如何做一对好父母？这样一来，就导致文章三段之间没有统一的中心了，文章显得有些散。观后感其实和读后感一样，引——议——联——接，四步走。当然也可以首先点出中心感点，然后摘取片中相应的片段进行说明，在此基础上，重点联系自己的生活实际对中心感点进行论述和深化，结尾加以总结或升华即可，这样文章就有灵魂了。比如，本文完全可以围绕第一段“做人真的要有一个感恩的心”展开全文，结合生活实际进行感悟，如此效果会更好。另外，本文第二三段还有一个问题，透过这两段的字面，我希望得到解答的是，作者究竟是学生，还是父母？如此问并不是怀疑作文真实性，而是想说行文造句要注意自己所处的角度和位置，否则导致读者误解。

《熊出没·伴我“熊芯”》观后感如下：

前几天去看了熊出没出的新电影《熊出没·伴我“熊芯”》，在看的时候感触还是非常多的。熊妈妈被反派骗，这么长时间一直听命于他，在知道关于自己的孩子事情时的绝望也真的令人泪目。

熊大觉得自己找到妈妈，并试图救出被电击的熊妈妈时，是那么执着，摔倒了就爬起来，被电了就爬起来，一次又一次，他的执着和坚持让我深深的感动。

熊妈妈熊大熊二落海，熊妈妈在即将昏迷的时刻想起了她的孩子，即使自己快要昏迷，也依然不顾一切的向更深的海底游去，去救出了自己的孩子，原来信念真的是可以支撑一切的。

熊妈妈真的有的努力学习做一个好妈妈，即便她是机器人，也因为她觉醒了母爱，便成了世界最顶尖的机器人。熊妈妈可能不是真正熊大熊二的亲妈妈，但她一定超越了亲妈妈对熊大熊二的爱。

《熊出没·伴我“熊芯”》的影片特点：

《熊出没·伴我“熊芯”》中关于亲情的表达非常契合社会情绪的变化，包括对现实生活的映射，对母子亲情的别样演绎等；在制作水平和理念上均有更多提升，设置也暗合了元宇宙等高科技，打开了一个更广阔的时空，满足了现代观众对视听表达的新需求。

《熊出没·伴我“熊芯”》巧妙地、理想化地解决了“人工智能有了情感后，人类承不承认它”这一问题。在叠加、快速闪回的镜头中，观众明白了在看护熊孩子的过程当中，产生了人类母亲的感情。

特殊的时光不一样的陪伴是2020年全国学前教育宣传月度最近的新活动，整个的宣传重点也是可以快速的把握，主要就是针对于了整个疫情期间的故事来进行的，快速的去带给了多种不同的形势。

都是可以快速的切合于一定的生活新突出的故事的，更加合理性质的去安排了一日新生活的故事启迪。

把握了新鲜有重点的活动，培养了各种亲子之间的情感交流，通过了宣传和幼儿的故事之间，来提高了大家的科学性质的防疫意识。

通过了系统化的学习，不断的去研究定制了相应的宣传和方案级，通过了一系列进阶式的方案，让更多的朋友们能够参与进来了， 感受颇多，例如有消毒、教导孩子们通过图文的形式学习相关的知识点。

扩展资料：

特殊时光不一样的陪伴宣传重点：

针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。

一、是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

二、是鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

三、是宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。

特殊的时光不一样的陪伴是2020年全国学前教育宣传月度最近的新活动，整个的宣传重点也是可以快速的把握，主要就是针对于了整个疫情期间的故事来进行的，快速的去带给了多种不同的形势。

都是可以快速的切合于一定的生活新突出的故事的，更加合理性质的去安排了一日新生活的故事启迪。

把握了新鲜有重点的活动，培养了各种亲子之间的情感交流，通过了宣传和幼儿的故事之间，来提高了大家的科学性质的防疫意识。

通过了系统化的学习，不断的去研究定制了相应的宣传和方案级，通过了一系列进阶式的方案，让更多的朋友们能够参与进来了， 感受颇多，例如有消毒、教导孩子们通过图文的形式学习相关的知识点。

扩展资料：

特殊时光不一样的陪伴宣传重点：

针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，宣传家长和教师抓住教育契机，带给幼儿不一样的成长体验。

一、是展现家长和教师坚守岗位、倾情奉献的精神风貌，向幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育和情感。

二、是鼓励家长陪伴幼儿一起学习科学防疫知识，合理安排幼儿一日生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，通过高质量的游戏活动，增进亲子之间的情感交流，促进幼儿健康成长。

三、是宣传教师与幼儿及家长多种形式的互动交流，为开学返校做好防控准备等方面的工作，展示教师疫情期间陪伴幼儿和家长共同成长的精彩瞬间。