三封鸡毛信是情况紧急,加急紧要。显得任务紧迫,需要尽早完成。。
母鸡听评课及评语如下:
优点:
1、用幽默的语言构筑轻松的学习氛围,消除学生的紧张感,让学生身心愉悦地参与学习。幽默的开场白和与学生对话时的调侃,都能让学生会心一笑。
2、能在课堂上给予学生充分的肯定与赞扬,吴老师不吝音表扬的话语,常常挂在嘴边的是“老师特别欣赏你的发言”“你回答得真棒”,无论是书写时肯定有进步的中下生,还是表扬汇报的两位中下生,都感受到老师对学生的关注和对学生的那一颗爱心。
3、让学生画句子时,吴老师特别细心,能引导学生认真读题,将关键词语显示为红色,说明吴老师能关注到四年级学生对审题不够认真这一特点,能关注学生的不足之处,一个小小细节就能感受到老师对学生成长的关注
4、能把握年段的训练点,体现在联系课题积累有关鸡的成语,整合园地的要求,而且扎扎实实地让学生抄写了三个成语作为积累,还体现在让学生默读课文,找出表达作者感情的句子,理清课文的脉络
5、大胆尝试。叶圣陶先生说过,就效果而言,精读是准备,略读才是运用。吴老师大胆尝试,在理解作者对母鸡的讨厌的原因时,采取了做练习的形式,当堂检验学生的阅读理解能力,同时减轻了学生的作业负担。
6、感悟写法抓重点。吴老师将学习重点放在第二部分,在感悟文章的写法时重点突出了“抓住事例写具体”这一方法,而不是每种写法都讲,既节省了时间,又和单元作文相契合,为写好小动物提供了写作经验。
缺点:
1、应概括一下课文主要内容,整体感知。
2、在写作方法小结及时点拔,与《猫》的写法进行对比,将两个学习要求进行整合。
小学生天天玩吃鸡成瘾,这都是谁的错?给我第一感觉就是家长的错,作为家长要给孩子多一点关怀,多一点照顾。 多抽出一点时间来陪陪她们,哪怕你们在怎么忙也不要孤独了孩子,不可能一点陪孩子的时间都不给他们吧!
现在的家长很多都是,白天在外面上班,为了自己的事业,把孩子放在家里,以为孩子很无聊,就买手机给他们,让手机陪他们,就在他们很少的时候就养成了玩手机的习惯,自己一有时间就出去跟朋友花天酒地,好不容易有时间在家,自己就往沙发上一躺, 拿起手机不放,一点也不顾虑孩子有多么的孤单,孩子的感受,应该把玩手机的时间来陪陪孩子,自己都不陪孩子,还怪孩子,玩吃鸡成瘾,我想这样的父母也不合格,孩子在这个时期最想要的是父母的关爱和陪伴,不是你给他很多的物质,他就会满足的,物质都是满足不了孩子的心的,只有父母的爱孩子是最满足的,作为父母应该给孩子一个美好的童年,让他们在有爱的家庭里成长,不是用游戏来陪伴他们的,要做个有责任的父母,有爱的孩子才是最幸福的。