吃完晚饭带孩子下去玩,几个陌生的小男孩很快就玩起来了。没过一会儿,一个2岁的小男孩也过来一起玩。玩着玩着,看到了停在一旁的自行车,非要上去骑一下。儿子看到有人动他的自行车,赶紧跑过去拦住,说“这是我的,你不能玩。”小男孩执意要玩,我就劝儿子“就让小弟弟坐一下,车还是你的,好吗?”儿子却坚定地回答“不行,这是我的自行车。”小男孩没有如愿骑上自行车,开始哇哇大哭。我又征求了一下儿子的意见“你看小弟弟都哭了,咱们就让他骑一下下好不好?”儿子还是那句话“这是我的。”
换作以前,我可能会很生气,觉得自己的孩子怎么这么小气、自私、不懂得分享,让对方家长以为自己平时就是这么教育孩子的。但是这一次,我没有说孩子一句不是,而是告诉他“如果你真的不喜欢别人玩你的自行车,那就不要让他玩。如果你愿意,就可以把玩具分享给小朋友一起玩,你的东西你说了算。”
别逼迫孩子去分享
在有孩子、孩子多的地方,总能听到家长说“分享”这两个字。因为孩子多了,各自的玩具不一样,难免会出现抢玩具的情况。这个时候,不管是碍于面子,还是真的想教育好孩子,家长都会说“要学会分享”。但是很多家长不清楚,有时候盲目强迫孩子去分享,反而不利于孩子的健康成长。
分享不是给予,家长在教孩子分享前,要先培养孩子的“物权意识”和“物权安全感”。
①物权意识
2-3岁是孩子形成物权意识的重要时期,这个阶段的孩子会把自己的东西看的紧紧的,不允许别人碰。他们会不停表达“这是我的”、“那是我的”,家长要做的就是尊重孩子的物权意识。
②物权安全感
孩子有了物权意识不代表就懂得分享,更重要的事要培养孩子的物权安全感。也就是说让孩子对自己的物品有支配的权利,别人想要孩子的东西时,一定要先征求孩子的意见,而且要尊重孩子的意见,不能强迫孩子把东西给其他孩子。只有孩子有了物权安全感,才会愿意分享给他人。
如何引导孩子分享?
1.和孩子玩“拿走”、“送回”的游戏
平时在家里,爸爸妈妈可以和孩子一起玩一些类似于“借玩具”的游戏:
妈妈可以借孩子的玩具玩一会儿,然后在规定的时间再还给孩子;
爸爸也可以借妈妈的手机打电话,之后再还给妈妈。
平时多做一些这种“拿走”与“送回”的游戏,孩子就会意识到:借出去的东西不是说消失不见了,而是还会回来的,这样孩子才会愿意分享。
2.家长作出榜样
如果父母平时有相处的很好的朋友或者是邻居,可以将自己做的一些小蛋糕、小手工之类的送给他们。通过家长的榜样行为让孩子明白:分享其实是一件很快乐的事情。
3.及时鼓励
如果孩子完成了分享或者是通过分享得到了更多的快乐,这个时候家长就要及时鼓励、称赞孩子。这样强化分享后带来的快乐,孩子才更乐意去做。