一以贯之与以一贯之含义相同,二者没有区别。
一以贯之意思指做人做事,按照一个道理,从一而终不会改变,贯,一直,习惯。一以贯之出自论语里仁,子曰,参乎,吾道一以贯之曾子曰,唯。子出,门人问曰,何谓也,曾子曰,夫子之道,忠恕而已矣。
成语造句
1、政策一旦实施,就要一以贯之。
2、中华人文精神是中华民族发展进程中一以贯之的根本精神。
3、热诚守信,美化大众”是公司一以贯之的服务宗旨。
4、要想晚上能睡得踏实,精致的外观与高品质必须一以贯之。他将用户需求置于工程便利之上,为此他曾坚持第一代苹果机不装排风扇,这样机器就是无噪音的了。
5、不管你利用哪段时间做祷告,但必须一以贯之。
一以贯之与以一贯之含义相同,二者没有区别。一以贯之意思指做人做事,按照一个道理,从一而终不会改变,贯:一直,习惯。
一以贯之出自《论语·里仁》:子曰:"参乎!吾道一以贯之"曾子曰:"唯。"子出,门人问曰:"何谓也?"曾子曰:"夫子之道,忠恕而已矣。”
近义词
始终如一[ shǐ zhōng rú yī ]
始:开始。终:结束。从开始到结束都一样。形容有恒心,能坚持到底。
出处《梁书·到洽传》:“明公儒学稽古;淳厚笃成;立身行道;始终如一。”
例句几十年来,她~地关心爱护学生。
幼儿园如何贯彻《纲要》和《指南》具体分享如下:
实施《指南》并不意味着不再需要贯彻《纲要》了。因为《指南》与《纲要》在对象、层次、内容、功能等方面是不同的。《纲要》是指导和规范幼儿园的整个保育和教育工作的宏观性指导文件。
从“总则”到“教育内容与要求”“组织与实施”“教育评价”等各部分内容都是针对幼儿园教育各环节的全面指引与规范,这一功能是《指南》所不具备的,因此《指南》不可能替代《纲要》。
《指南》与《纲要》的主要内容都是通过健康、社会、语言、科学、艺术等五个领域来展开的,且二者各领域的目标均以幼儿为主语来表述,其指向与内容也基本保持一致。不同的是《指南》目标部分增加了各年龄阶段表现的具体描述。因此,有老师认为《指南》只是《纲要》的细化。
的确,《指南》对《纲要》“教育内容”的部分目标做了进一步细化,但却不宜把《指南》简单地视为《纲要》的细化。因为如前所述,《纲要》是对幼儿园教育的全面指导与规范,其对幼儿园教育的一系列指导原则都是《指南》根本没有涉及的,当然就更谈不上“细化”了。
另外,《指南》从幼儿学习与发展的角度出发,根据社会发展的需要和幼儿发展的实际,与时俱进地在各领域的目标上提出了许多新的内容与视点,如健康领域的“具有健康的体态”的目标,社会领域“具有初步的归属感”的目标等,都进一步地丰富与发展了《纲要》领域的目标。