立规矩树班风讲文明相声词

1、第一：给孩子立规矩时，信号要明确。(需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的)。

2、第二：要就事论事，别轻易给孩子贴标签。（所以不要把一件事扩大化）。

3、第三：惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。（如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。让孩子完成一件事情的时候，还可以添加一些额外的条件，比如按时完成，给点奖励。不按时完成，取消某个优惠）。

4、第四：给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。（小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂;要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子讲清楚）。

5、第五：立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守。（不管在家还是在外，所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌）。

6、第六：规矩不是绝对不能够打破的。（在孩子的要求下，偶然“放宽政策”一比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等一会减轻压力， 让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯从数学角度来看，一次不足以称为习惯，习惯是多次积累的后果）。

7、第七：不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一-些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发服。

选取主要问题和孩子商议，告诉他什么不可以做，为什么不可以做，做了会有什么后果，建立起他的规矩意识，同时家长做好言传身教。

不伤害自己，不打扰他人，不破坏环境。1. 粗野、粗俗的行为不能有。2. 别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。3. 从哪里拿的东西放回哪里。4. 玩具和所有公共用品，谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。5. 不可以打扰别人。6. 做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

幼儿园就是让小朋友会上厕所，排队，然后自己吃饭，喝水，父母来接的时候不要着急

如下：

1、先欢迎同学们回到学校，并表扬大家按时到校。

2、跟同学们重点讲本学期工作重要学习任务。

3、精神鼓励，继续做励志教育，鼓励大家继续努力学习。

4、跟学生分享自己假期的收获。当然这个收获要跟学生、学习、升学、就业等有关才行。

5、安排好领书、大扫除、值日生，强调纪律、安全问题。

6、最后检查假期中布置的作业。

上第一节课应该注意的问题： 

正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。 

要根据学生课上的反映，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。

要做到情绪饱满，文才飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。

面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。 

1、第一：给孩子立规矩时，信号要明确。(需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的)。

2、第二：要就事论事，别轻易给孩子贴标签。（所以不要把一件事扩大化）。

3、第三：惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。（如果父母的话对孩子是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉她。让孩子完成一件事情的时候，还可以添加一些额外的条件，比如按时完成，给点奖励。不按时完成，取消某个优惠）。

4、第四：给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。（小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂;要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求.。实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子讲清楚）。

5、第五：立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守。（不管在家还是在外，所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌）。

6、第六：规矩不是绝对不能够打破的。（在孩子的要求下，偶然“放宽政策”一比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等一会减轻压力， 让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯从数学角度来看，一次不足以称为习惯，习惯是多次积累的后果）。

7、第七：不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一-些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发服。

学生简单互动，询问关心假期过的怎么样，提醒他们新的学期到来了，接下来要集中精神上课了，然后再开始讲课。

小朋友们好，自己先来了自我介绍，学会暖场，一冷淡下来气氛就觉得尴尬了，然后在与学生互动，让他们觉得这个老师真可爱或者挺风趣的。

如果是第一次和学生见面的话，最好和孩子们一起谈谈心，或做个小游戏，让学生感觉到老师的亲切，对后面的教学打下基础。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

做到以下几点：
1.多陪陪孩子，不管什么时候，就算你累了，你也要想办法让他知道你的苦衷，然后逗期开心。2.多接纳孩子的意见、若意见不合，不要马上否决要委婉的方式来，或者是用设身处地的让孩子想想。
3.有些时候要在孩子面前树立一种威信，在遇到孩子做错事情了或在什么问题比较重要的基础上。
4.切记不要把夫妻双方及工作上受到的委屈冲孩子发火。
5.多陪孩子去些游乐场所，及小孩比较多的地方，缓解下心情！
6.小孩在学习进步中记得鼓励，让其知道自己的努力得到支持！
7.小孩学习退步时，不要马上批评，要找原因，先和小孩总结下是什么导致的，再来安慰小孩。打骂得到的效果有些时候不如多与孩子沟通，为其解决疑问和困惑！
8.为小孩制定一个每天生活方式的计划，切记不要老是重复的做，要换着花样去，给多一点新鲜感，让他留下许多美好的童年！比如某某时间去做作业、复习功课、找同伴游玩、陪小孩锻炼身体、打打球、看看有益动画片、去游乐场所逛逛、和小孩一家三口野炊、在游玩风景时拍拍全家福等，特别是暑假期间一定要制定一个良好的时间计划！
以上点到为止，其他以后遇到问题再说！