A
解析:
本题旨在考查考生对教育观察研究的描述记录法的理解和掌握情况,涉及“教育观察研究”中“教育观察的记录方法”的内容,要求考生准确区分教育观察研究的记录方法,并在具体情境中进行分析运用。教育观察研究的记录方法有描述记录(包括:日记描述法、轶事记录法、连续记录法)、取样记录和行为检核表。其中,日记描述法是指以观察日记的方式记录有关儿童发展的情况,对儿童自然发展进行描述的方法;轶事记录法是指着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件限制,事先也不需要做特别的编码分类的记录方法;连续记录法是指对学生行为做更详细、更完善的记录,即要求在较长时间内连续记录被观察对象的行为的方法。妈妈对孩子成长过程的一些特殊事件进行记录,并分析了这些特殊行为产生的可能影响因素,采用的是轶事记录法。轶事记录法属于描述记录的一种,D项是干扰项。因此,本题的答案为A。
A
解析:
本题旨在考查考生对教育观察研究的描述记录法的理解和掌握情况,涉及“教育观察研究”中“教育观察的记录方法”的内容,要求考生准确区分教育观察研究的记录方法,并在具体情境中进行分析运用。教育观察研究的记录方法有描述记录(包括:日记描述法、轶事记录法、连续记录法)、取样记录和行为检核表。其中,日记描述法是指以观察日记的方式记录有关儿童发展的情况,对儿童自然发展进行描述的方法;轶事记录法是指着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件限制,事先也不需要做特别的编码分类的记录方法;连续记录法是指对学生行为做更详细、更完善的记录,即要求在较长时间内连续记录被观察对象的行为的方法。妈妈对孩子成长过程的一些特殊事件进行记录,并分析了这些特殊行为产生的可能影响因素,采用的是轶事记录法。轶事记录法属于描述记录的一种,D项是干扰项。因此,本题的答案为A。
准备材料:正方形彩纸、剪刀、画笔。
1、准备好一张正方形彩纸。先把彩纸的中间折出米字型。
2、将彩纸四个角分别对折,使其中间折出米字型。
3、然后用裁纸刀把下面的角裁下来,如图所示。
4、把两侧的角向内折,如下图所示。
5、再把两侧的角向一起折,然后用胶水粘住,如图。
6、接下来用笔在读书卡上画上自己喜欢的图案,或者写上需要记录的字,就完成了。
7、把卡夹在书上,效果如图。
准备材料:正方形彩纸、剪刀、画笔。
1、准备好一张正方形彩纸。先把彩纸的中间折出米字型。
2、将彩纸四个角分别对折,使其中间折出米字型。
3、然后用裁纸刀把下面的角裁下来,如图所示。
4、把两侧的角向内折,如下图所示。
5、再把两侧的角向一起折,然后用胶水粘住,如图。
6、接下来用笔在读书卡上画上自己喜欢的图案,或者写上需要记录的字,就完成了。
7、把卡夹在书上,效果如图。
西游记读书记录卡内容如下:
1、西游记这本书是吴承恩一生的心血,它的内容十分健康,看过以后你肯定认为好看,大家一起来读读吧。
2、只因为孙悟空有火眼金睛,而唐僧却没有,所以彼此间产生了很多矛盾,很多误会。
3、《西游记》这本书让我读了之后受益匪浅,当然西游记中还有很多道理值得我们学习,比如说我们要学会探索、要学会战胜困难、学会付出。
4、《西游记》真是一部四大名着中最好看的一本书啊!
5、《西游记》让我领悟到:想做成一件伟大的事情,往往不是一帆风顺的,总会遇到挫折和困难,因此我们要学着勇敢,要有一颗执着的心,不断努力奋斗,只有这样最终才能实现自己的梦想。
西游记读书记录卡内容如下:
1、西游记这本书是吴承恩一生的心血,它的内容十分健康,看过以后你肯定认为好看,大家一起来读读吧。
2、只因为孙悟空有火眼金睛,而唐僧却没有,所以彼此间产生了很多矛盾,很多误会。
3、《西游记》这本书让我读了之后受益匪浅,当然西游记中还有很多道理值得我们学习,比如说我们要学会探索、要学会战胜困难、学会付出。
4、《西游记》真是一部四大名着中最好看的一本书啊!
5、《西游记》让我领悟到:想做成一件伟大的事情,往往不是一帆风顺的,总会遇到挫折和困难,因此我们要学着勇敢,要有一颗执着的心,不断努力奋斗,只有这样最终才能实现自己的梦想。