兔宝的阅读课

我养过一只小兔子，它的名字叫卡卡，它的毛是洁白的，耳朵长长的，它的眼睛是红的，是一种积极向上的颜色。卡卡的嘴巴是三瓣的，也是红的，并且是和鼻子连在一起的。
　　 小白兔一天到晚都吃个不停。每天夜里，它饿的时候就“嗞嗞”的叫个不停，爸爸妈妈就起来给它吃胡萝卜。平常呢，它就吃一些油菜叶。它有时吃得津津有味，有时是细嚼慢咽，好像一位美食专家在品尝一种菜的各种各样的“滋味”，有时却是狼吞虎咽的。
　　 卡卡有时很乖巧。有时候，它经常把小便尿在家里，搞得家里臭气熏天。经妈妈和我多次给它做“思想工作”，卡卡变得懂事了，家里也没有臭臭的味道了，而我呢，会定点带它去楼下上小便，不过有时我忘了，它还会尿在家里。
　　 它不仅仅可爱，还有调皮之处。
　　 有一次，我把它放出来玩，正好另一个小朋友也把她家的兔子放出来玩。两只兔子在一起嬉戏，你追我赶，不亦乐乎。我这只兔子胆子不小，谁想抱抱它或揪揪它的耳朵时，它很乐意。可我却是看在眼里疼在心里。我想：小兔子的耳朵也是耳朵呀，这样揪它，它不疼吗？后来我才知道，要想抱兔子，就得揪它的长耳朵。
　　 天渐渐的黑了，我想：该和卡卡回家了，结果卡卡“宁死不屈”，我往笼子里放草引诱它，它也不吃，继续疯玩，直到我硬把它抱回去。
　　 几个星期后，我把卡卡放生了。在它走的那一刻，它回过头来看了我一眼，好像它也不想离开这个家。把卡卡放走后，我心事重重，老是想：卡卡会不会被猫叼走？会不会找不到食物而饿死呢？夜里会不会冷呢？
　　 正在这时，我听到一个好消息，卡卡被一个小男孩抓住并收养了！真希望卡卡会有一个温暖而幸福的新家！
　　 我永远怀念我的小兔子卡卡。

1．很长很长　很大很大
2．为了救别人，牺牲你自己，你真是个勇敢的好孩子。
（答案不唯一，意思对即可）

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

　　小白兔，说大话：

　　天下数我最胆大，

　　老虎屁股我敢摸，

　　狮子胡子我敢拔，

　　豹子狗熊归我管，

　　大象都得听我话。

　　看见黄狗跑过来，

　　一蹦一跳逃跑了。

　　此ppt多媒体课件总共16页

含义和目的不同。
1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。
2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

　　1.课前准备不足，我可以在上课前，用更多的时间来备课，和修改，这样我就能有更多的时间来熟悉教案和绘本内容，上课时也不会这么紧张；
　　2.自己有些粗心，在上课前，应该在看一看，还需却什么东西吗？这样就不会在上课时，忘记这个忘记那个了；
　　3.上课时，孩子们说的太少了。绘本阅读本来就是让孩子们多说，我又犯了我的老毛病，在应该幼儿说的时候，就多放点时间让孩子们多说。
　　4.第二遍讲故事时，时间太长了，孩子们通过第一遍一起想一起说故事的时候，对故事内容有了一定的了解，所以，我应该可以讲的稍微快些，这样，在在时间上会更紧凑。
　　以上就是我自己分析下来的结果，绘本阅读我也是第一次接触，我知道我在上绘本课时，还有很多的不足和缺陷，我会不断的努力来改进我上课时的不足，我也希望以后老师和领导多来听听我的课，给我多提提意见，顺便练练胆。

　　1.课前准备不足，我可以在上课前，用更多的时间来备课，和修改，这样我就能有更多的时间来熟悉教案和绘本内容，上课时也不会这么紧张；
　　2.自己有些粗心，在上课前，应该在看一看，还需却什么东西吗？这样就不会在上课时，忘记这个忘记那个了；
　　3.上课时，孩子们说的太少了。绘本阅读本来就是让孩子们多说，我又犯了我的老毛病，在应该幼儿说的时候，就多放点时间让孩子们多说。
　　4.第二遍讲故事时，时间太长了，孩子们通过第一遍一起想一起说故事的时候，对故事内容有了一定的了解，所以，我应该可以讲的稍微快些，这样，在在时间上会更紧凑。
　　以上就是我自己分析下来的结果，绘本阅读我也是第一次接触，我知道我在上绘本课时，还有很多的不足和缺陷，我会不断的努力来改进我上课时的不足，我也希望以后老师和领导多来听听我的课，给我多提提意见，顺便练练胆。

没看懂题目……