相声艺术大师马三立养生道

我哪里知道啊

认识误区

目前家庭对孩子的艺术修养并不重视，他们眼里的艺术修养，就仅仅是让孩子去学学音乐，或者是学学舞蹈，再不就是画几张画，就认为是拥有了艺术修养了。实际上，这只是表面艺术，并非接触一下，就能让孩子从内而外散发艺术的气息。
只注重表象的短期化的艺术形式，并不注重长期的艺术修养的培养。家长所追求的只不过是一时的冲动，让孩子去学一段时间的乐器，或者是让孩子跳两年舞蹈，然后并不坚持让孩子向绘画方面发展。这是错误的。艺术的修养并不是说去参与一下就能培养出来，而是需要用心，并修之细微，即使不去参加艺术培养课，也照样可以得到艺术气息，将伴终身。
培养过程

提升孩子真情流露
艺术是真实的，又是虚幻的。培养孩子的艺术修养，就要能让孩子感受到真实，并能真实地把自己的情感流露出来。家长要做的就是多给孩子讲解一些艺术大师的故事，创作的过程，作品中如何融入了大师的生活和情感。这样，孩子就能在自己的艺术创作中，真实反映自己的生活和情感。
提升孩子善良指数
艺术是健康的，积极的，向上的，对人有一种教育意义，能鼓舞人心，所以，通常的艺术都是阳面的。想要让自己的孩子有艺术修养，就要提升孩子的善良指数。这样，就会在自己的艺术创作的道路上反映出其真实的健康思想和内心。只有良好的首先品质，才能让孩子拥有艺术的基础。
提升孩子审美标准
艺术是美的，但，你所培养出来的孩子的真情和善良，并不一定就能发现美。因为善良的人也会把错误地把肮脏当成美。因此，提升孩子的审美标准，是锻炼孩子艺术修养的因素之一。美，让孩子看到意境，风景，漂亮的东西，能让其充分认识到所接触到的东西，所能体现出来的内在和外在共同的美。
培养孩子浓厚情趣　
这里的情趣，是两个概念，一个是情，一个是趣。所谓的情，就是指孩子能发挥出来的感情度，如何把自己的感情能凝固到自己的艺术作品中去，融入是一个概念，例如画画，画家庭活动，就能增强情。趣，则是指孩子的童趣。这是本性的东西，所以，在平时的生活中，要让孩子尽量保持童真，不要打压他的童言以及相像。
培养孩子的辨识度
孩子的辨识度也是需要培养的，只有好的辨识度才会让自己成为艺术界的宠儿。在平时的时候，多带孩子到画展或者是艺术展去看展览，多让孩子接触一下本身已经是艺术圈里的艺术人儿，尤其是画家，音乐家，这样，孩子会直接地接触的过程中，对他的艺术人生有很好的影响。

作为一个艺术家，需要有想象力、创造力、鉴赏力。

还要有毅力，有勇气，有阅历。

艺术来源于生活，

生活坎坷的人往往毕清能创造出独一无二的艺术。贝多芬从态游小耳目失宠，达芬奇一生颠沛流离。

艺术存在于你开始把自己当做一个艺术家的时候，你就会用艺术家的要求来要求自己。

以前我从未想手闭前过要做一名艺术家，但后来我的生活越来越不如意，越来越狭窄时，是艺术和哲学拯救了我。

培养孩子艺术气质的六个方法
1、艺术气质
听听儿童音乐会、看看童话剧，看看儿童画展等等，在活动中和孩子一起品味艺术的魅力，孩子耳濡目染，参加的艺术活动多了，就会潜移默化地培养出一种艺术气质。
2、音乐修养
平时给孩子听一听儿童歌曲，并让孩子一起学唱；休闲时放上古典音乐或是大自然音乐，一样让孩子体验到音乐之美。
3、兴趣爱好
让孩子选择一项兴趣，比如乐器、画画、舞蹈等等，亲身逗配参与到艺术活动中。起初孩子可能做得一团糟，但逐渐就会找到艺术感觉，能够发现美，表现美。侍指孝
4、舞蹈知识
舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，一般与音乐和光相结合，给人以强烈而直观的美的感受，可以培养孩子对体形美的认识和韵律感。父母可带孩子看歌舞晚会，指导宝宝看电视舞蹈节目，丰富孩子的舞蹈知识。
5、艺术想象
美术作品色彩协调，线条清晰，形象生动，有助于锻炼孩子的视觉，又能够发展孩子的观察力和艺术想象力。一些简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具等和美术有关的技能，可以培养孩子对美术的兴趣，并激发他们的美术创造能力。
6、走进自然
带孩子走进大自然。带孩子到处走走，有利于孩子感受不同的文化、艺术，长城的雄伟壮观，大海的波澜壮阔，各地的建筑之美等等，都有助于培养孩子的艺术修养。
培育孩子艺术能力的三大重点
3岁前孩子语言能力的发展非常迅速。您从来没跟孩子讲过的话，他突然有一天自己会说了。如果您经常与孩子一起唱儿歌、读诗歌，潜移默化中，孩子的语言能力就会得到很快的提高，孩子的创作能力也会相应地有很大提高。
重点1:为孩子准备充足的艺术材料
为孩子准备各种各样的颜料，让他自由地探索各种颜色带来的快乐，或许不久之后您就会发现，孩子创作出了一幅“印象派”画作;为孩子准备各种各样的小乐器，让他自由地弹奏、敲击或吹奏，或许不久之后，您会发现孩子创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。
重点2:用身体动作来感受艺术
3岁前孩子的思维特点是动作性思维占主要地位，因此，在培育孩子的艺术能力时，要注意让孩子用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如，孩子喜欢“小燕子”的歌，您可以让孩子挥动胳膊学燕子飞，感受小燕子老稿是怎么飞的。
重点3:重视艺术感知与体验
艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提，并为创作与表现提供素材。因此，您不能只注重孩子创作了什么，而应该注重孩子创作以及创作之间的这个体验的过程。艺术的巨大潜能在于它的不确定性和无限表达空间，培育的方式千变万化，每个孩子的具体情况也不一样，关键是您有没有从观念上重视孩子的艺术能力的发挥。如果您重视，孩子的创造力一定会让您大为吃惊的!

关于高超的成语（描写高超的成语）

[暗度金针]度：通“渡”，过渡，引申为传授。金针：传说有名叫郑采珠的姑娘，七夕祭织女，织女送她一根金针，从此她刺绣的技能更为精巧；后因以比喻秘诀。暗中将高超的技艺传授给别人。又借指幕后交易。
[鬼功神力]形容事物精妙高超，非人力所能为。
[高才大学]高才：才能杰出。大学：学识渊博。才能高超，学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。
[高才绝学]①犹言才学高超。②指才学高超的人。
[凤翥龙翔]龙飞凤舞，形容风采姿态的高超。翥：鸟飞。
[仰手接飞猱，俯身散..]接：迎面射；猱：猿类；马蹄：一种箭靶的名称。扬起手射中飞猿，俯下身射破箭靶。形容技艺高超

“妈咪，今天老师又赞我的画画得好棒！”小宝激动地拉着我跟我说。看到宝贝得到肯定以及他满脸的笑容，我就知道让宝贝去参加艺术体验活动没有错。
这是一位宝妈分享出来的故事，艺术教育对宝贝最重要的不是培养他们成为艺术家、画家，最终的目的是培养宝贝健全人格，建立安全感。

1、在艺术体验中，能提高孩子的自信
幼儿对不同的色彩、图案都感到新奇，通过早期的艺术教育，能够引导幼儿表达自己对色彩、图案等等的兴趣，从内心需求去出发，把自我的感受表现出来，进行创造艺术作品。教师和家长在欣赏幼儿作品时，能更好的体验幼儿的感受，进行鼓励和赞扬。这样的行为有助于幼儿对自我的表现感到喜欢，从而建立自己的自信以及安全感。
2、艺术创造，能建立孩子情感的稳定性
宝妈有没有发现，如果你打断了孩子的创作，他们会不开心甚至哭泣，这是因为，孩子的情绪没有得到完全的释放。不干扰、不打断，任由孩子对艺术进行自由创作，能让孩子有一种真正快乐的感觉。在这个过程中，孩子能够通过艺术创作完全释放自己的情绪，感到快乐和自由，情感和精神都能得到满足，最终培养孩子积极主动的性格，建立孩子情感的稳定性，提高孩子安全感的系数。

3、艺术体验活动，能提高孩子感受美、感受生活的能力
在艺术体验活动中，孩子将平时所见所闻通过作品表现出来，其实就是把美的感受，对生活的感受表现出来。比如老师布置幼儿去观察花朵，并画一幅关于花的画。孩子通过主动的观察，独立完成画作并表达对花的感受，间接的提高了孩子感受美、感受生活的能力，让孩子在发现的同时感到生活的美好，有效地提高孩子们的心理安全度。
瞧瞧百呵纸尿裤的包装，也是经过严格的艺术审美而成的，纯净的白色配上时尚灵动的蒂凡尼蓝，简奢风格符合现代妈妈审美，融入可爱的灰象母子嬉戏场景，温馨暖心。颜值爆灯的百呵是不是打动你了？除了颜值，更有可靠安全的品质，百呵独创3D蓝芯，轻薄的同时，具有吸收量大、吸收速度快、锁水强的效果。

展开全部

可以么？

展开全部

可以么？