论相声发展的本质

1、养成——培养良好的习惯是幼儿园实施素质教育的首要问题。

　　2、启智——智力的启蒙是幼儿园素质教育的重要途径。

　　3、健心——培养幼儿健康、完善的人格是素质教育提出的核心要求。

核心是达尔文的自然选择学说，内容大概包括一下及点：

1.种群是生物进化的进化的基本单位。

2.生物进化的实质是种群基因频率的改变

3.突变和基因重组为生物进化提供最初的原材料

4.自然选择决定说呢购物进化的方向

5.隔离是物种形成的必要条件

游戏在幼儿的心理发展中起着重要的作用。
①游戏和谁知的发展。由于年龄的增长，信息加工能力的提高，儿童就喜欢在游戏里增加复杂的、新奇的、自相矛盾的对象与情境。儿童在游戏时早期表现出来的探索性与好奇心的差异可能跟儿童以后的认知发展和人格发展的差异有联系。
②游戏和社会能力。游戏，尤其是想象性游戏在儿童社会能力的发展中起着重要的作用。儿童可以在假想的情境里，按照自己的意愿扮演各种角色，体验各种角色的思想和情感。
③游戏与情绪发展儿童的自我控制、活动方式心脏改造儿童问题行为方面也起着重要的作用。
④游戏和个性。儿童的个性特征对儿童的游戏技能、游戏习惯有深入持久的影响，同时游戏也会对儿童个性特征的形成产生影响。总的来说，游戏不仅可以扩大儿童的知识面，掌握必要的生活和学习的技能，还可以调节和治疗儿童情绪失调，可以促进儿童想象力、创造性、耐心和持久性、灵活性以及人与人交往能力的发展。

幼儿气质发展的特点包括：多样性、初始形成、活泼好动、情绪敏感、社交初步、注重注意力。

1、多样性

幼儿气质具有多样性，每个幼儿都有自己独特的气质特点和个性。

2、初始形成

幼儿期是气质形成的关键时期，通过与环境的互动和经验的积累逐渐塑造和表现出不同的气质特征。

3、活泼好动

幼儿气质的一个显著特点是活泼好动，充满了无穷的精力和好奇心，喜欢运动、探索和尝试新事物。

4、情绪敏感

幼儿在情绪上较为敏感，容易受到外界刺激的影响而产生情绪变化，比如兴奋、悲伤、焦虑等。

5、社交初步

幼儿在社交方面正在初步发展，开始学习与同伴互动、分享、合作和建立简单的友谊关系。

6、注重注意力

幼儿的注意力还不够稳定，容易分散，但随着年龄的增长，他们逐渐能够集中注意力，专注于某项活动。

幼儿气质发展的影响因素：

1、遗传因素

气质有一定的遗传倾向，大部分研究表明，个体的气质特征在一定程度上受到遗传因素的影响。个体在遗传上可能会接受父母或祖辈的气质基因遗传，这些基因可能对个体的情绪反应、行为风格、活动水平等方面产生影响。

2、家庭环境

家庭是幼儿最重要的成长环境之一，家庭环境对幼儿的气质发展具有重要影响。父母的养育方式、亲子关系质量、家庭气氛等都与幼儿的气质发展密切相关。家庭经济状况、教育程度、文化传统等也会对气质发展产生影响。

3、学校和社交环境

幼儿在学校和社交环境中接触到不同的人与事，这些经历会对他们的气质发展产生影响。例如，幼儿与同伴的互动、师生关系、学校气氛等都会对其情绪、行为和社交能力产生影响。