王小利二人转功底

还请了两个转经轮（电动的和手摇的）而且...个人见解：因为六字大明咒...这个〈六字大明咒〉的力量是不可...

转学有哪些程序，说明如下：

（一）由本人向所在系（部、院）提出申请。

（二）学生在本校范围内转专业，经所在系（部、院）及拟转入系（部、院）审核同意，由学校审批，报省教育厅备案。

（三）学生在本省范围内转学，经转出和转入学校审核同意，由转出学校报省教育厅审批。

（四）本省高等学校学生向外省（自治区、直辖市）高校转学的，须经转出学校同意，连同转入学校接收函件，报省教育厅审查同意，并由省教育厅与拟转入学校的省级教育主管部门联系，由该主管部门审批。

（五）外省（自治区、直辖市）高等学校学生拟转入本省高等学校学习的，须经转出学校及转入学校同意，转出学校报其所在省教育主管部门审查同意后，由转入学校报省教育厅审批。

（六）转学批文应抄送学校所在地公安部门。跨省（自治区、直辖市）转学的，由转入省（自治区、直辖市）教育主管部门抄送转入学校所在地公安部门。

大学(University、College)是指普通高等学校，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。

统招的不行，除非你在某一学术上有特殊成就，或者成果，或者你上面有人…不然的话，原则上是不行的

丰功厚利、
功名利禄、
计功谋利、
急功近利

名利双收

急功近利

追名逐利

争名逐利

冯友兰认为的功利
一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利已的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。
穆勒认为的功利
功利主义即为“达到最大善”，即得到最大的（或尽可能大的）幸福，又或者，“达到最大恶”，即减缓或预防最大的（或尽可能大的）痛苦和不幸。“功利主义的标准不是指行为者自身的最大幸福，而是指最大多数人的最大幸福。”人类发展的内在要求绝不是让人成为自私自利之徒，而是在于某种更高的追求，即充分体现人何以为人的实质。

功利主义根据应用的方式可分为以下几种：
情境
情境功利主义强调的是“在此时此刻这个情境下，该怎么做才能促进全体快乐值。”而不是问若将此道德律推广到每个人身上会对全体快乐值造成什么影响。
举个例子，像说谎一般来说是不对的行为，但在某些情境下，情境功利主义者会认为说谎是对的，像善意的谎言、为保守国家机密而说谎等。
对情境功利主义的定义可以参考下面一句话：
“某个行为仅在全体快乐值不低于其他等同行为所产生的全体快乐值时为善，此为情境功利主义。”
普遍
普遍功利主义重视的是“若每个人都按照我现在遵守的道德律作出行为，这个世界会变成什么样子？”最明确的例子是“穷人可不可以夺取富人的财富？”按照情境功利主义，这似乎是可以接受的，因为这可以促进最大快乐值，但普遍功利主义提醒我们，若每个人都这么作，那社会会变成什么样子？
规则
其学说认为，若每个人都永远遵守同一套道德规范，就能产生最大快乐值。常见的应用可见于交通规则，不能像情境功利主义那样，视哪种方法能取得最大快乐值而决定该往左开还是往右开，而是根据既定的规范。若大家都能遵守交通规则，那么交通就能安全便利（最大快乐值）。 但需要注意这个规则制定时的合理性。也有批评学者认为实际是变化的，这种规则若不能紧跟变化会最终走向不合理。
有人认为，普遍功利主义和规则功利主义本质上都属于情境功利主义的一种。

亲，对于别人活得功利与否，与我们关系不大，只要我们自己活出自己的精彩，做到自己应该做的，不完全以功利为前提，就可以了。

怎么发现的😂

转行做药？
“像医药代表那样能说会道 ”？
哈哈，你以为只是能说会道这么简单就能解决事情么？
你以前做家教做的不错只能说明你将来讲PPT有这个能力和基础，但是你的听众是主任和客户们，你若以家教的口吻去讲，会被轰出去的。
喜欢说，要说到点儿上，没有客户会听你啰里啰嗦的。
所以你要重新对这个行业认识一下哈，然后再决定是否进入。
至于前途，我只能说这个行业是很有前途的！你自己有没有前途就看你自己了！

转行做老师？
当然可以，你也做过家教有这个基础，不过就看你做什么老师了？小学？初高中？先考过教师证再说吧。一般正规院校是比较倾向接受师范类院校学生，你可以先去培训班之类的试试。不过培训班很多事拿名师来吸引资源的。你转这行还是考虑下吧。

支持我国中药，如果你继续搞中药，我还替全国人民感谢你！