谢一诺课文阅读

时间，经过，结果，情节，环境，人物

读了<<诺言>>一文,我非常深的感触到,我们要守信和尊重诺言,事实求是,不能说谎,要言行一致,如果你尊重诺言,就是言而有信,如果每个人都守信和尊重诺言,才能共创一个美好的国家。

读后感 （应用写作研究文体） 
读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，或一段视频后，
把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的
应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。

）释疑解惑。以教材疑难问题为切入点选择课外阅读材料指导阅读，既有助于解决疑难，加深对文章的理解和情感的把握，又扩大学生的阅读面。这种阅读一般在课堂内进行，教师根据教学的需要，准备相关的资料发给学生，或指定学生翻阅相关的书书籍，学生通过阅读，联系教材的上下文的意思，实现“无师自通”的目的。

你倒是发文章过来啊

含义和目的不同。
1、自主阅读是指以自己的兴趣和需求为主导自愿选择读物进行阅读。课外阅读则是指在学校规定或老师布置下进行的、与课程内容相关或与课程内容拓展相关的阅读活动。
2、自主阅读目的是租前充实自己的知识和提高文学素养。课外阅读目的颤型伏是拓宽学生的知识视茄携野、培养学生的兴趣和阅读习惯。

诺亚是《圣经》中记载的人物，他是拉麦的儿子，在500岁时生了三个儿子：闪、含和雅弗。他总共活了950岁。在圣经的记载中，诺亚一直过着默默无闻的生活，直到上帝决定毁灭所造之人、走兽、昆虫以及空中的所有飞鸟时，他才崭露头角。
上帝虽然决定毁灭这些造物，但他对诺亚有特别的爱。诺亚在上帝眼前蒙恩，被认为是一个义人，很守本分，他的三个儿子在父亲的严格教育下也没有误入歧途。诺亚也常告诫周围的人们，应该赶快停止作恶，从充满罪恶的生活中摆脱出来。然而，人们并未重视他的劝告，继续我行我素，一味地作恶享乐。
尽管如此，上帝还是选择了诺亚一家，作为新一代人类的种子保存下来。上帝告诉他们七天之后就要实施毁灭，要他们造一只方舟，以应对即将到来的大洪水。
在造方舟的过程中，诺亚展现了他的智慧和技能。他不仅懂得如何建造方舟，还知道如何根据上帝的指示，将方舟造成特定的大小和形状。此外，他也展现出了坚定的信念和决心，因为他知道他将与家人一起面对即将到来的大灾难。
总的来说，诺亚是一个有坚定信念、智慧和爱心的领袖。尽管周围的人都不理解他的使命，但他仍然坚守信仰，最终带领他的家人渡过难关。

五三阅读小学同步和课外阅读是不同类型的教辅资料，都很实用。

53阅读小学同步同步比较基础，和同学的理解能力，智力发展水平自己年龄特征都比较符合，适合平时做。

课外阅读更偏综合练习，可以有余力有闲暇时间再做。

总得来说，对学生阅读能力的提高都有帮助。

是一个博学多才的孩子，能够博览群书，相信对以后的学习是有帮助的