滇南古韵英杰老师叠音课堂
三新学堂孙杰最近的在哪里讲课1个回答2024-02-20 03:27
你好,
你所说的这个人,
对于我们的认知度不是很高,
所以你需要再补充点信息!
这样我们才方便回答!
双声叠韵2个回答2022-08-04 20:15
双声的:黼黻、明媚、踟蹰、迷茫……
叠韵的:逍遥、迷离、魍魉、菡萏……
就看是不是声母相同,或韵母相同(其实相通的也可以,这牵扯什么临纽、旁纽的,挺复杂,兹不赘述)
叠韵的诗句2个回答2023-10-12 08:20
叠韵的诗句有,怀春发下蔡.含笑册笑向阳城。耻为飞雉曲,好作鵾鸡鸣。井上发新花.谁言不经染:已如薄紫拂,复似浓红点。状锦无裁缝,依霞有舒敛芦拍。年春后又花残,景凋零木草全。道慧灵无好丑,了真清意辩愚贤。人背剑游陪姿羡云洞,达士携琴住锦川。近终南筠万倾,好来世外论长年。
杰越课堂靠谱吗?1个回答2023-12-27 18:08
杰越课堂是靠谱的,但是也要你自己努力才行,毕竟师父领进门,修行在个人嘛!
既双声又叠韵的词有哪些?1个回答2022-08-23 14:54
双声叠韵词指两个音节的声母和韵母都相同的连绵词。
双声叠韵词的例子如下:
芊芊
菁菁
蓁蓁
菶菶
芃芃
穰穰
萧萧
萋萋
薿薿
苒苒
翩翩
潸潸
戚戚
玫瑰为什么是叠韵词?1个回答2023-07-26 18:22
玫的韵母是ei;瑰的韵母穗凯是uei,只是拼写时写成ui,其中的u是韵头。叠韵是兄睁说两个字的主要元音、韵尾及声调相同。“玫瑰”两个字虽然一个是阳平,一个是阴平,但在古音中平羡族岁声不分阴阳,这两个字的声调在古音中是相同的。所以玫瑰属叠韵。
《诗经》中的双声叠韵是什么?2个回答2022-08-02 17:49
两字同纽或同母谓之双声,两字同韵谓之叠韵。双声叠韵本是语言运用的自然现象,也是音近义通的组词方式,许多联绵词就由双声或叠韵构成,《诗经》、《楚辞》中其例甚多。
叠音词 双声词 叠韵词2个回答2022-08-22 00:33
叠
音
词、
双
声
词
和
叠
韵
词
汉
语
的
双
音
节
词
一
般
是
由
单
音
节
词
发
展
而
来
的,
因
此
我
们
对
一
个
双
音
节
词
的
含
义,
可
以
从
构
成
这
个
双
音
节
词
的
每
个
词
素
本
身
的
含
义
去
理
解。
但
汉
语
中
有
三
种
特
殊
的
双
音
节
词,
必
须
从
整
体
上
来
理
解
它
的
含
义,
不
能
把
它
们
分
割
开
来
看
它
的
含
义。
1、
叠
音
词:
如“
津
津、
洋
洋、
纷
纷、
潺
潺、
往
往”
等。
上
面
这
些
叠
音
词
并
不
是
由“
津、
洋、
纷、
潺、
往”
等
重
叠
形
成
的,
也
不
能
从
这
几
个
字
的
含
义
去
理
解
上
述
叠
音
词
的
含
义,
只
能
从
整
体
上
去
理
解。
它
们
与“
高”
的
重
叠
形
式“
高
高”,“
慢”
的
重
叠
形
式“
慢
慢”,“轻”
的
重
叠
形
式“
轻
轻”
等
的
构
成
形
式
是
不
同
的。
2、
双
声
词:
如:“
淋
漓、
匍
匐、
踌
躇、
犹
豫、
流
利、
慷
慨、
吩
咐、
崎
岖”
等。
上
述
双
音
节
词
的
两
个
字
的
声
母
相
同,
叫
双
声
词,
它
们
也
都
不
能
拆
开
来
理
解
和
使
用,“
淋”
和“
漓”
各
自
都
不
包
含
有“
淋
漓”
的
意
思;
谁
也
没
法
解
释
什
么
是“
踌”,
什
么
是“
躇”。
3、
叠
韵
词:
如:“
崔
嵬、
峥
蝾、
徘
徊、
荡
漾、
汹
涌、
咆
哮、
彷
徨、
憧
憬”
等。
上
述
双
音
节
词
的
两
个
字
韵
母
一
样,
叫
叠
韵
词。
叠
韵
词
和
双
声
词
一
样,
也
都
不
能
拆
开
来
理
解
其
含
义,
因
为
它
们
也
都
不
是
按
意
义
的
关
系
而
结
合
起
来,
而
是
按
叠
韵
关
系
而
结
合
的。
汉
语
中
这
三
种
特
殊
形
式
的
双
音
节
词,
在
语
言
表
达
上,
往
往
使
作
品
具
有
音
乐
美,
听
起
来
很
悦
耳,
从
而
产
生
更
加
良
好
的
表
达
效
果,
尤
其
是
诗
歌
中
更
是
常
常
使
用。
以
上
三
种
双
音
节
词
都
不
是
凭
意
义
关
系
把
两
个
字
组
合
起
来,
所
以
不
能
分
开
来
理
解,
自
然
也
不
能
分
开
来
使
用。
像
下
面
句
子
中
双
音
词
和
叠
韵
词
的
用
法
就
是
错
误
的:“
他
一
个
人
在
街
头
徘
来
徊
去”,“
我
们
憧(
憬
)
着
美
好
的
未
来”,“
他
心
里
又
犹
又
豫”。
因
此
我
们
必
须
正
确
地
使
用
叠
音
词、
双
声
词
和
叠
韵
词。
家长进课堂讲什么 家长课堂之教子有方 小学家长进课堂教案1个回答2024-02-20 20:16
有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开,但如果运用得当,同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中,教师一定要善于观察,抓住日常生活中的小事,有意识的引导和教育幼儿,这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。