二人转丢手帕曲谱

多个疯疯癫癫

不是女儿,是作曲家的儿子.
儿子帮父亲送一份乐谱给朋友,大风把乐谱吹散了,儿子回到家凭记忆默写出了乐谱送到父亲的朋友家.过几天父亲到朋友家演奏,发现这首曲子与自己写的有些不同,问过儿子之后才发觉儿子是个奇世天才.
这个儿子就是奥地利的作曲家沃夫冈.阿玛杜斯.莫扎特

桃夭为了百妖谱不被世人所找到，就把百妖谱丢在了一个无人问津的小岛上。

1115 3331 1355 432 2344 3231 1325 721

没有时值了 高低自己感觉 这个是音符 你巧租自己在亏渣琴上感觉下~

好销宽悄运!!!呵呵

是‘宾客斯的酒’啊

这位知友，儿女意外丢失，尽快寻找啊，还有空知道上发帖！如果暂时找不到，建议尽快报警！

请问你转成简谱是干嘛用的呢？
像你发的这个是可以的，因为大都是单音，也可以在钢琴等其他乐器上弹奏，但是太复杂的就不行了。

美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素激起学生创作的兴趣。小学阶段的学生，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低年级与中高年级的学生除了对色彩的敏感具有共同性，低年级的学生注重于外观形象，高年级则偏重于设计和制作。如五年级的《画脸谱》，假设简单地让高年级的学生仿造涂鸦，必定会兴趣大减。老师将课题稍稍一改，变成让学生来当京剧演员大师，顿时，场面马上变得热情高涨起来。脸谱上涂满了五颜六色的浓厚色彩，以前学生们只是在电视上观赏过，现在要他们自己动手，来给这些“演员”涂脂抹粉，立刻表现出极大的兴趣。教师再因时制宜地组织学生先观赏京剧录像片段，再借机把一些民族传统艺术的有关知识，诸如脸谱色彩的含义、脸谱的勾勒等知识介绍给学生。等到他们亲自动手时，一个个挥笔抹彩，似乎人人都像个化妆师。不过最后的作品如何，是否够标准，这都不是最重要的。至少在这堂课上学生的参与率达到100%，学生的兴趣激增，情趣高涨，并在此基础上认识并了解了一些简单知识，提高了自己的知识面，并从中感受到艺术创作的愉悦。

著作《百妖谱》桃夭为避免世人发现，将《百妖谱》放在一个没有世人的无人问津的小岛上。

首先要懂得看五线谱；然后还要认识各种和弦标记码巧，因为构成每个不同和弦的音都不一样。所睁模尘以在看五线谱左手边伴奏的音时，要留意它都有哪些音，因为这些音就是它的和弦音。
如：以C调的歌来说，在五线谱中，左手边是音是1353，那么这就是C和弦，因为构成C和弦的音是135。如果左手的音，是1464，那么就是F/C和弦。
可以这样类推的找出它们的和弦悉禅。