d,b,p,q d【的】b【波】p【泼】q【七】 这四个拼音孩子初学时分不清,很容易弄混。 可以利用儿歌配形体动作教孩子区别,把自己的身体当作“1”,左手和手臂弯曲成“C”形,接着 把弯曲的手臂向下,让手指挨到臂部,形成字母“d”【的】,口中念“左下半圆d、d、d”; 向上举起,使手指挨到头部,这时你的体形就是字母“q”【七】,然后口中念“左上半圆q、q、q”; 接着换成右手,做同样的动作。手臂向上时,念“右上半圆【泼】p、p、p”,手臂向下时, 念“右下半圆【波】b、b、b”。 大人和孩子一起做动作,直到动作和儿歌记熟了,然后让孩子独自做,以免方向弄错了。
拼音p的写法:占中下格,双笔书写,第一笔为纵,第二笔为右上半圆。
声母笔顺:先竖写,再写一半圆。 今天上午,正好给上自己幼儿园的孩子寒假作业教同样的主题,p、m声母笔顺的主题。 例如,m的笔顺:先竖写,然后写n的右半部分,最后写n的右半部分。 正确地写字母可以培养孩子写字母的习惯。
p发音时,双唇紧闭,阻碍气流,然后双唇突然分开,气流成声,应轻柔缩短。字形:p像气球。p好像是停车的标志。p好像是反写的“9”。 (“9”字反写p,p,p。拼写:p由竖条和半圆组成,第一画为纵,第二画为右半圆,右上半圆为ppp。)
学声母是为了遵从韵母拼音,一个声母和一个单韵母可以拼一个音节。拼音时,前面的声母要轻读短读,后面的韵母要有声调读大读。韵母和韵母很快连接起来读,就成了一个音节。 前面的声音短,后面的声音重,两个声音相连激烈碰撞。b—b、p—p。
声母(Initials),即是韵母前的辅音,与韵母一起构成一个完整的音节。辅音则是发声时,气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音,发音的过程即是气流受阻和克服阻碍的过程。
零声母
有些音节开头部分没有声母,只有一个韵母独立成为音节,如,爱ai、移yi、五wǔ、遇yu,但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写,表示这个音节也有一个类似声母的成分。
摩擦的明显与否往往因人而异,而且也没有区别词义的作用,因此这种音节的声母语音学里称之为零声母。《汉语拼音方案》对零声母音节的拼写都有规定,凡是i、u、u和i、u、u开头的音节,书写时要用y或w。
如下:
声母b与单韵母相拼,bɑ、bo、bi、bu的1-4声拼读,组音节词。
声母p与单韵母相拼pɑ、po、pi、pu的1-4声拼读,组音节词。
声母m与单韵母相拼mɑ、mo、me、mi、mu的1-4声拼读,组音节词。
声母f与单韵母相拼fɑ、fo、fu的1-4声拼读,组音节词。
声母d与单韵母相拼dɑ、de di、du、duo的1-4声拼读,组音节词,说一句完整话。
相关信息:
根据汉语拼音方案规定,y、w分别为有韵头的零声母音节,韵头i、u的改写,如音节yan是零声母音节ian的改写,即yan作为一个整体,故y、w不算做声母;但根据人们的习惯拼法,会将yan使用声母拼韵母的方式拼出,即y-an-yan,故把y、w算作声母。
拼音字母p的发音是/p/,这是一个清辅音,声带不振动。
在发音时,需要注意以下几点:
1、舌尖抵住上齿龈,形成阻塞,气流从口腔中冲出来,爆破成音。
2、双唇紧闭,不发生任何摩擦。
3、发音时声带不振动。
除了发音,拼音字母p的书写也非常重要。在四线三格中,p的中格占满,上格占一半,下格不占格。
拼音字母p的用法也非常广泛。在拼音中,p是单韵母之一,也是声母之一。作为单韵母时,p可以拼合其他韵母构成完整的拼音音节;作为声母时,p可以与韵母构成音节,也可以单独成音节。
拼音字母p是拼音学习的基础之一,正确发音、书写和用法都非常重要。在学习拼音时,需要注重细节和练习,不断提高自己的拼音水平。
学会读拼音的方法:
1、学习拼音基础知识。拼音基础知识包括声母、韵母、声调等,这些基础知识是读拼音的基础。可以通过看书、听录音、看视频等方式来学习拼音基础知识。
2、多听多读。听是学习拼音的重要环节之一,可以通过听录音、听课文等方式来提高自己的听力和发音。同时,多读也是非常重要的,可以通过朗读课文、拼音卡片等方式来练习拼音发音和口语。
3、注重细节和发音部位。在学习拼音时,需要注意发音部位和细节,如舌位、唇形、气流向等,这些细节决定了发音的准确性和清晰度。可以通过反复练习和请教老师来掌握正确的发音技巧。
4、掌握拼音规则和音变规律。拼音规则和音变规律是拼音学习的重要内容之一,必须掌握。可以通过看书、做练习题、听讲解等方式来学习和掌握拼音规则和音变规律。
5、增强语感和语境理解能力。学习拼音不仅仅是学习发音和拼写,还需要增强语感和语境理解能力。可以通过阅读课文、听录音、看视频等方式来增强语感和语境理解能力。
能和P相拼写的韵母有:a、o、i、ü、ai、ei、ao、ou、ie、an、en、in、ang、eng、ing
汉语拼音中的声母p,不能相拼的韵母有:due、ü、iang、iu、ong、uan、üe、uo等。
p是双唇音、送气音、清音、塞音,发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较强的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发成声。
扩展资料
声母韵母的拼读
1、拼读时声母要读得轻而短,韵母要读得重而响,把声母和韵母快速连读就成音节。口诀是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
2、对于“三拼音节”,如“gua”,中间的韵母“u”叫做介母,由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。
先读声母“g”,再读介母“u”,紧接着韵母“a”连成一个音。强调读的时候要快速连读,气流不能中断。拼读要领为:声轻介快韵母响,三音相连要迅速。
3、直呼法,即看到一个音节,先摆好发声母的口型(只是摆好口型不要发声母音),然后发韵母的音,一出声就把声母的本音与韵母合成一个音节读出来。
如“ba”是先把嘴唇合上像发“b”的形状,然后发“a”的音,便能呼出“ba”。