初一课程安排

我是来自于长沙梵天瑜伽的老师，下图是我们的初级课程编排，供您参考

青马工程课程安排如下：

大学生主干造就重要课程：

1、实际学习。每年组织大学生主干进行不少于一周的集中实际学习。邀请专家学者、党政官员等为学生讲解马克思主义中国化的最新效果，举行局势报告会，剖析社会热门问题，提矮小学生主干的实际素养和辨析才能。

2、实际锤炼。每年组织大学生主干进行不少于两周的基层实际锤炼。深刻到乡村落落、社区、企业等基层一线展开消费休息、社会考察、民宿体验、观赏考察等运动，增添大学生主干对国情和社会的理解，匆匆进与国民大众的情感，进步社会适应才能。

3、志愿效劳。组织大学生主干每人每年加入不少于100小时的志愿效劳。通过在校园内、城市社区、乡村落落基层加入扶危济困、支教支医、文艺上演、政策宣扬等公益运动，增壮大学生主干的社会义务感。

4、对内政换。发明条件，组织大学或衡空生主干在造就时期加入一次国内交换运动或拦裂与港澳台地域青年的交换运动，赞助大学生主干宽阔视线，增添见识，进步对外来往才能。

5、课题钻研。请求每个大学生主干在造就时期，联合本人所学专业和个人兴致，抉择一个人衫瞎文社会科学类的课题，在导师的指示下展开钻研，实现并提交一份钻研报告，以进步钻研剖析问题的才能。

1.你可以报个小孩子的培训班，如：舞蹈班、识字班、游泳班之类的。。。2.如果没有报培训班的话，你可以自己来制定一下时间，早上放一些儿歌、简单的诗给小孩子听，下午教小孩子写一些简单的数字，认识一些简单的汉字，吃好晚饭最好带小孩子出去玩1小时左右，玩的时候再教他认识一些所看到的东西。晚上睡觉的时候你可以给他讲故事，有的时候也要吧叫小孩子再把故事讲给你听。但4岁儿童,毕竟还小，是玩的年龄。也要多给他们留一点玩的时间。让他们有一个充满美好回忆的童年。

2月课程是合理膳食，通过合理膳食调理孩子肥胖、身高问题，适合中小学年段；

3月课程亲子关系，构建和谐健康的家庭环境，适合所有年段；

4月课程学习习惯，培养良好的学习习惯，适合中小学；

5月课程升学压力，帮助孩子疏导情绪缓解压力，适合中学；

6月课程阅读提升，提升阅读能力，适合中小学；

7月课程视力保健，培养正确用眼习惯，适合所有年级；

8月课程新中考、新高考，了解最新政策和重难点解读，适合初中高中；

9月课程家校沟通，沟通技巧，适合中小学。

小学最新课程设置及课程安排如下：

一、指导思想:

校本课程是基础教育课程改革的组成部分，搞好校本课程的开发是落实新课程的需要，课程的开发与实施，给学校的发展，给教师专业的发展，给学生个性的发展提供了新的舞台。所以，我校依据党的教育方针、国家课程实施计划，根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，认真做好校本课程的开发与研究。

二、实施背景

1、基础教育改革的需要。

基础教育课程改革纲要明确指出:“实行国家、地方、学校三级课程管理”，而学校一级的课程管理就是中学校根据上级教育行政部门的规定，结合本校的实际情况自行决定的校本课程。

2、学校办学目标的需键野扰要

我校明确指出“合格+特长”的办学理念，让每个学生都能成为一个有道德素质的人，有爱心，掌握一定的文化科学知识的人，有一定的创新精神和实践能力的人，学生长大后不脊誉一定成才但必须是一个对社会有用的人。

三、实施目标:

以课改为载体，以培养学生的创新精神与实践能力为目标，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到

和谐、全面、可持续性发展。全面落实素质教育，使学生的发展有更广阔的空间。使教师转向“科研型”不断

促进教师专业化成长。

四、开发的原稿旦则

1、人本性原则。在课程选择使用上以人为本，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心

重视学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。

2、发展性原则。校本课程力求最大限度促进学生全面发展。为学生的兴趣特长搭建平台，促进学生成长。

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课程截图|英语|物理|数学|生物|化学|有机化学基础及实验.jpg|选修五 有机化学攻略谈.jpg|选修五 生命中的有机物.jpg|选修五 巧学烃的含氧衍生物.jpg|选修四水溶液中的离子平衡.jpg|选修四 化学反应与能量.jpg|选修四 电化学基础.jpg|目录.jpg|必修一 金属及其化合物.jpg

中国初中地理课程内容主要包括四大部分，分别是地球与地图、自然地理、人文地理和地理实践。下面将一一介绍这四个部分的具体内容。第一部分是地球与地图，这一部分主要涵盖了地球的基本知识，包括地球的形状、地球的自转与公转、地球的地理坐标系和地图的基本知识等。在这一部分中，学生们将学习到如何使用地球仪、如何理解地图上的各种符号和图例、如何读懂地图上的经纬度等。

第二部分是自然地理，这一部分主要探讨了地球表面的自然环境，包括地球的层次结构、大气、水文、岩石、土壤和生物等。在这一部分中，学生们将学习到如何理解地球上的各种自然现象和地质构造，如何认识不同的气候带和地形地貌，以及如何探究各种自然灾害的成因和防护方法。

第三部分是人文地理，这一部分主要研究了人类活动对地球自然环境的影响，包括人口地理学、城市地理学、经济地理学和文化地理学等。在这一部分中，学生们将学习到如何理解人类文化和文明的多样性，如何认识不同文化的交流和融合，以及如何探究不同地区的经济发展和社会变化。

第四部分是地理实践，这一部分主要是让学生们通过实地考察、调查和实践活动，深入了解地球自然环境和人文地理现象。在这一部分中，学生们将走出课堂，去探究实际问题，比如调查当地的生态环境，了解当地社会和经济发展，以及开展社会服务和志愿活动等。

总的来说，中国初中地理课程内容丰富多彩，涵盖了地球的自然环境和人文地理现象等方面的知识，既注重学生对知识的掌握，也注重学生的实践能力和创新思维。通过地理课程的学习，能够帮助学生们更好地认识和了解自然界和人类社会，提高他们的综合素质和社会责任感。

1，阐述道德与法治的社会意义

2，解释道德与法治的概念

3，介绍道德与法治的历史发展过程

4，当今道德与法治的环境

5，道德与法治之间的联系与发展

在初中道德与法治课堂教学中，再也不是死记硬背的死知识，而是鲜活的和学生的成长以及社会紧密联系的学科，教材灵活，内容丰富，这要求教师在组织教学时，要紧扣新课标，紧密结合学生相关情况展开并进行，一切从学情出发，从提高学生素质出发。关于初中政治教学的新探索，我的见解