团团圆圆过中秋评课优缺点如下:
优点:
1、生活化的品德课堂有生命力,贴近学生的生活实际。
2、活动化的课堂最有效,能够充分发挥学生的主体参与性。
缺点:
1.课堂上细节讲解不够。
2.对学生的带动性不够。
3.整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。
4.在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。
拓展资料:
所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失,成败进行评议的一种活动,是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。
所谓评课,是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估,并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说:是指评者对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多,有同事之间互相学习、共同研讨评课;有学校领导诊断、检查的评课;有上级专家鉴定或评判的评课等等。
评课意义:
一、有利于促进教师转变教育思想,更新教育观念,确立课改新理念。
在评课中,评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改意识去分析、透视每一节课,才能对课的优劣作出客观、正确、科学的判断,才能给授课者以正确的指导,从而促进授课者转变教育思想,更新教育观念,揭示教育规律,促进学生发展。
二、有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。
在评课中,评课者必须十分的注意去发现和总结授课者的教学经验和教学个性,要对教者所表现出来的教学特点给予鼓励,帮助总结。让教者的教学个性由弱到强,由不成熟到成熟,使其逐步形成自己的教学风格。
三、有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。
通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作,
评课还可以调节学生的学习活动,学生从评课中获得自己学习的有关信息,加深了对自我的了解,为下一步的学习提供了帮助。矫正以往学习中的错误行为,坚持和发扬正确的学习方法与作风,提高学习效率。
意思相近,非说有不同的地方,那就是词义有区别,团团圆圆大意应该是一起成团,圆满地集聚在家中。圆圆满满可以说,这事终于圆满了,这两人终于圆满了,这一家人终于圆满了。
团团圆圆不是成语。团团圆圆是“团圆”的修饰词,具有喜庆吉祥的意义。
团团圆圆是“团圆”的复称解释,有加重词义的意义。