是一个汉语词语,意思是一敲就响,立竿见影。
成语典故指关于成语产生、形成、流传的故事传说。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,它既代表了一个故事典故,又是一种现成的话,很多又有比喻引申意义而被广泛引用。
合浦珠还
hé pǔzhūhuán
典源:后汉书·孟尝君传
国学故事:孟尝君到合浦当太守,合浦原来盛产珍珠,但由于官吏滥采,使得珍珠蚌迁到别的地方去了。孟尝君就任后,发现过去的许多弊端,对滥采滥捕、贪赃枉法现象进行整顿和治理,于是珍珠蚌又回到了合浦。
程门立雪
chéng mén lì xuě
典源:宋史·杨时传
国学故事:杨时和宋游酢早年曾向程颐学习,并且考取了进士。一次两人相邀又到洛阳向程颐求教。到了程家,先生程颐正在闭目养神。于是,两人便站在门外恭恭敬敬地等候。等到程颐睁开眼睛,门外纷纷扬扬的飞雪已在地上积了一尺厚了。
鼓励孩子最有效的100种方法如下:
1、用手势来鼓励孩子学习。用手势、言语来鼓励孩子的表现,例如拍手或赞美,但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里。
2、用奖励来鼓励孩子学习。用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子,只要觉得他们表现得好就给一样,使其觉得得到实质的鼓励,但是这种奖励可以慢慢减少,直到孩子不是因为物质而去参与,而是自发的喜欢。
3、用活动来鼓励孩子学习。如果觉得孩子表现的不错,就可以带他们去户外走走,或者玩玩游戏,让孩子当小老师,带头与大家一起玩,小朋友会很有荣誉感,就会继续专注这件事了。
4、用符号来鼓励孩子学习。家长可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号的奖励,让小朋友知道他们表现得很好,甚至是列一张一个星期的表,用以比较每天地表现情况,得到的符号愈多,表示表现得愈好。