1、激进派:你也去打麻将,打得比他还凶一些,让他自己对打麻将这件事情的本身产生困扰,很有可能因为要劝你离开麻将圈而放弃麻将,但风险是如果你定力不举厅誉够好,可能真的陷进去;
2、温和派:还是以劝导为主,还有就是找一些比麻将更吸引他的事情,但也可能没用。
总之凡事无法强求,可以去努力磨合改变,但如果实在改变不了,个人建议强扭的瓜不甜,还是好好想想吧。
麻将简介:
麻将,起源于中国,粤港澳地区俗称麻雀,由中国古人发明的博弈游戏,娱乐用具,一般用竹子、骨头或塑料制成的小长方块,上面刻有花纹或字样,北方麻将每副136张,南方麻将多八个花牌,分别是春夏秋冬,梅竹兰菊,共计144张。
四人骨牌博戏,流行于华人文化圈中。
在明末清初马吊牌盛行的同时,由马吊牌又派生出一种叫“纸牌”的戏娱用具。纸牌开始共有60张。斗纸牌时,四人各先取十张,以后再依次取牌、打牌。一家打出牌,两正段家乃至三家同时告知,以得牌在先者为胜。这些牌目及玩法就很像今天的麻将牌了。这种牌戏在玩的过程中始终默不作声,所以又叫默和伏笑牌。
找朋友演戏麻将参赌被追债;找医生朋友劝解久坐会损害健康;带领他(她)参加一些健康有益的如暴走、广场舞、各种球类、演唱等文体活动。
我这样劝:麻雀,你既然有造新房的想法,就要付诸实践,只是空想却不去做,是办不了事情的。
本题为《麻雀造新房》阅读理解题。部分原文如下:
麻雀想得真美:“ 新房要造在有阳光的地方,旁边有一棵高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥巴,要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草,让我甜甜地入睡,这真是个安乐窝啊!”
可是,日子一天天过去,直到今天,麻雀还没造出新房,晚上,不管刮风下雨,它都只好在房檐下睡觉。
从以上内容就可以看出麻雀只有建新房的想法却没有付诸行动,所以劝小麻雀要从这方面劝,劝小麻雀不能只空想不行动。
扩展资料:
文章的阅读所应具备六大能力:
1、认读能力。
对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度,这是阅读的基础。
2、阅读理解能力。
首先是重要词句的理解能力,欺是重要内容的理解,再睹文章结构和表现形式的理解,后是作者观点思想的理解。
3、阅读鉴赏能力。
即对文章的欣赏和评价能力。
4、阅读评价能力。
指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、阅读活用能力。
即阅读的迁移能力,把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。
这是贯穿整个阅读过程的能力,包括传统的朗读、默读、心读技能,当下科学敲的速读技能,以吸良好的阅读习惯等。
我这样劝:麻雀,你既然有造新房的想法,就要付诸实践,只是空想却不去做,是办不了事情的。
本题为《麻雀造新房》阅读理解题。部分原文如下:
麻雀想得真美:“ 新房要造在有阳光的地方,旁边有一棵高大的绿树,还要用坚韧的树枝搭个大大的房架,四周糊上黑黑的泥巴,要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草,让我甜甜地入睡,这真是个安乐窝啊!”
可是,日子一天天过去,直到今天,麻雀还没造出新房,晚上,不管刮风下雨,它都只好在房檐下睡觉。
从以上内容就可以看出麻雀只有建新房的想法却没有付诸行动,所以劝小麻雀要从这方面劝,劝小麻雀不能只空想不行动。
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文章的阅读所应具备六大能力:
1、认读能力。
对文字符号的感知与辨识能力、识字量和认读速度,这是阅读的基础。
2、阅读理解能力。
首先是重要词句的理解能力,欺是重要内容的理解,再睹文章结构和表现形式的理解,后是作者观点思想的理解。
3、阅读鉴赏能力。
即对文章的欣赏和评价能力。
4、阅读评价能力。
指对阅读材料的思想内容、表现形式、风格特征等做出评判的能力。
5、阅读活用能力。
即阅读的迁移能力,把在阅读中学到的知识加以运用的能力。
6、阅读技巧。
这是贯穿整个阅读过程的能力,包括传统的朗读、默读、心读技能,当下科学敲的速读技能,以吸良好的阅读习惯等。