山东琴书黑驴告状第六集

幼儿告状的六种类型如下：

1、陈达性心理告状：如在课间期间，老师叫小朋友们排队上厕所，小朋友们陆陆续续地去上厕所，上完厕所就洗手出去，但小鹏小朋友却在玩水，这时小雨小朋友急忙对老师说：“老师，小鹏在玩水，弄得地板都湿了。

“在这个案例中可以看出，小雨小朋友看到其他小朋友违法了规则或老师所规定的，她们会产生极大的不满，手是向老师告状，希望老师给子纠正。随着年龄的增长，道德观不断发感，他们能用一些道德标准来衡量同伴的行为。

2、试探性心理告状：幼儿爱告状受老师评价标准的影响。许多幼儿非常聪明，会用试探心理来了解老师对此事的看法，然后他们再根据老师的态度来采取行动。如果你对他的告状是无所谓的，不理睬的，那他就可能放心地大胆地加入到他们的行列，反之，如果老师阻止那些被告状的幼儿，那么自己就不去参与，当然自己也就不会受到批评了。

3、寻助性心理告状现在的幼儿基本上都是独生子女，父母的宝，什么事情都替他们淮备好了。养成了幼儿依赖性强、以我为中心、任性、不愿和其他小玩耍。

双驴记》在一开始交代了两头驴名字的来历：它们的曾曾祖父曾是村里大地主高久财家豢养的，整天吃香喝辣，住的牲口棚里都砌了火墙。专门让高久财的小老婆骑着回娘家的，每次都是红樱铜铃紫缎鞍垫。这种出身本该划入“黑五类”，可“黑五类”是“地、富、反、坏、右”，没有驴，于是村里人就在名字上给两头驴编排了个“黑六”和“黑七”的名字。这种名字背后的政治寓意，是那个特殊年代人们对于事物荒唐的审判标准不宜省略的阐述。电影中，导演没有意识到名字对于政治背景的揭示性，只是简单地描述了驴的出身，却没有提及名字的来由。小说中，人和驴的心理活动描述很多。电影中，人物可以借助台词及表演来展示各种心理变化。但动物表演配合度较低。虽然导演穷尽了各种拍摄角度和摄影手法来展示驴的心理活动及其行为，仍让人感觉对抗性不强，不够有说服力。小说中，驴的每次使坏，都会在事前呈现“鱼尾纹”的笑。“鱼尾纹”这个提示性名词的意义在于表达驴的情绪和预示每次矛盾小高潮的发生，能加强观众对于“鱼尾纹”的期待感。电影中则每次在事后以仰拍镜头配合声效来表现驴的坏笑，失去了小说中的烘托气氛的叙事功能。影片画蛇添足的公益结局相当失败，与前面强调斗争与反抗的篇幅完全脱节。看到那副燃尽后站立着的驴骨架时，“对生命的敬畏”这句台词已成功表现，无需多言。 其他方面，影片加强了对小说中爱情线的描述且绝不多余，对具体的矛盾事件也做了可接受的修改，对白较之小说更幽默搞笑。整体来看，这是部改编比较不错的影片，如果能够借助特效技术来加强驴的表演力会更出彩。

这则寓言告诉我们，人本该互相帮助，否则伙伴倒地身亡，担子就会加在自己身上。穷人就像是寓言中不堪重负的驴，富人则像是负担很轻的马。

故事告诉我们不要与别人斤斤计较,各人都有自己该做的事,该得的酬劳。

1）这个故事告诉人们，帮助别人也就是帮助自己。

（2）聪明反被聪明误（弄巧成拙；贪小便宜吃大亏） 【乙】每个人都有自己的生活，都有自己的幸福与不幸，不要只看到自己不幸的一面，而要心平气和地看待生活。【丙】自己如果没有真本事，即使通过伪装蒙蔽别人一时，最终也只能成为失败者。