我觉得这样的做法是非常正确的。因为大学生在上课期间本就很难集中注意力的,再加上外面施工肯定会直接影响这些学生们的学习状态,所以老师这样的做法也是为了让同学们能够更好的听课。
一、老师的做法是对的。我作为一名曾经的学生看到这样的场景,我真的想为这个老师点赞。因为她用实际证明了,他内心里非常希望这些学生们能够认真听课。我本人对于大学老师还是有一定的偏见,因为我的大学老师在上课之后就会对我们不管不顾,,交了一年的时间连同学的名字都不知道,所以我误认为所有的大学老师都是这样的。当我看到这个大学老师的做法,我改变碧基烂了这个看法,也觉得这位老师是真心在为学生好。很多学生在大学就松懈了自己的学习状态,所以在上课期间经常溜号,老师这样的举动也能让他的同学们都反思一下自己的行为,也能更好地听下一节课。
二、有这样的老师,是学生们的幸运。我作为一名曾经的大学生,在大学期间我并没有学习到真正的知识,但我不埋怨每一位任课老师,所以我觉得这群大学生在大学里面能够遇到这样的老师真的是一种幸福。因为很多大学老师都不悔漏愿意为这些学生负责,但是这位大学老师的语言和他的肢体动作都代表了他内心渴望这群孩子未来可以变得越来越好,从这个举动锋扒上能看出,他是一个非常负责任的老师。
这些施工的人员也要反思一下自己的行为,这些大学生在白天都有课程,如果他们在外面施工肯定会影响课堂秩序,也会影响这群孩子们的学习状态,所以还是应该避开上课的时间。
杜邦分析法是一种用来评价公司盈利能力和股东权益回报水平,从财务角度评价企业绩效的一种经典方法,利用几种主要的财务比率之间的关系来综合地分析企业的财务状况,这种分析方法最早由美国杜邦公司使用,故名杜邦分析法。其基本思想是将企业净资产收益率逐级分解为多项财务比率乘积,这样有助于深入分析比较企业经营业绩。
杜邦分析体系杜邦体系的核心公式:权益净利率=资产净利率×权益乘数
资产净利率=销售净利率×资产周转率
权益净利率=销售净利率×资产周转率×权益乘数
1、权益净利率是一个综合性最强的财务比率,是杜邦分析系统的核心。
它反映所有者投入资本的获利能力,同时反映企业筹资、投资、资产运营等活动的效率。
2、权益乘数主要受资产负债率影响。
负债比率越大,权益乘数越高,说明企业有较高的负债程度,给企业带来较多的杠杆利益,同时也给企业带来了较多的风险。
3、销售净利率反映了企业净利润与营业收入的关系,从这个意义上看提高销售净利率是提高企业盈利能力的关键所在。
4、资产周转率反映企业运用资产获取收入的能力。
资产周转越快,通常说明营运能力越强,资产的使用效率越高。
它的分析步骤为以下三步:
1.从净资产收益率开始,根据会计资料(主要是资产负债表和利润表)逐步分解计算各指标;
2.将计算出的指标填入杜邦分析图;
3.逐步进行前后期对比分析,也可以进一步进行企业间的横向对比分析。