幼儿园教案的层次目标可以这么写,知识与能力的目标,情感与态度的目标,价值观的目标。
幼儿园教案目标三要素是:课程目标、教学目标、教育成才目标。
教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。
课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。
教育活动有广义与狭义之分。教育本身就是一种活动。广义的教育活动泛指影响人的身心发展的各种教育活动,狭义的教育活动主要指学校教育活动。
学校教育活动有各种差别。从形式看,有教学活动、课外活动、实践活动;从活动主体看,有管理者的活动、教师的活动、学生的活动,从内容上看,有课内外进行的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,发展个性特长等各种活动。
教育活动,不论广义与狭义,其宗旨都是进行人的培养和训练。
幼儿园教案目标三要素是:课程目标、教学目标、教育成才目标。
教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。
课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。
家长注意事项
1、为宝宝准备一个小书包,不要忘记绣上的名字,里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具,熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。
2、要给宝宝的衣服,鞋子等物品绣上名字,或做上标志,并让宝宝来认一认,这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。
3、为宝宝准备一到两套干净的衣裤,记得写上名字,放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩,往往会出现尿裤子的现象,这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。
幼儿园教案目标三要素是:课程目标、教学目标、教育成才目标。
教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。
课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。
教育活动有广义与狭义之分。教育本身就是一种活动。广义的教育活动泛指影响人的改盯身心发展的各种教育活动,狭滑悉义的教育活动主要指学校教育活动。
学校教育活动有各种差别。从形式看,有教学活动、课外活动、实践活动;从活动主体看,有管理者的活动、教师的活动、学生的活动,从内容上看,有课内外进行的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育,发展个性特长等各种活动。
教育活动,核让和不论广义与狭义,其宗旨都是进行人的培养和训练。
幼儿园目标管理方案内容如下:
以科学管理、规范办园为基础;积极探索深化办园模式以及幼儿园特色教育的课程模式;以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系;培养幼儿良好的素质,身心健康全面发展;继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的省级示范幼儿园。
一、20xx学年园务管理
1、办园指导思想端正,全心全意为家长、为幼儿服务。
2、有专用档案室,建立档案资料管理模式。
3、规章制度健全,岗位责任制明确。
4、对照浙江省示范性幼儿园标准,查找差距,积极整改。
二、师资队伍建设
1、加强师德教育、安全教育,常抓落实。
2、积极参与教科研活动,争取5~6个市级立项课题。
3、教师合格率100%,高达50%。
4、教师计算机考核合格率100%,普通话水平测试合格率达90%以上。
三、教育教学管理
1、深入学习新纲要,重点抓好教学常规工作。
2、进一步健全卫生保健管理,幼儿体检合格率达90%以上。
3、结合“百万家长评学校”活动,认真细致地做好家长工作,继续办好园报,使之真正成为家园连心桥。
4、签订安全责任状,无安全责任事故。
四、办学条件改善
1、按幼儿园教玩具配备目录标准,配齐必备玩具,投入额达当年保育费收入的25%以上。
2、对照省示范标准,增添必备设施。
根据本人多年幼教工作的经验,与你分享:
1、目标设计要体现符合幼儿年龄发展的特点
2、可以从情绪情感、知识、能力三个方面着手
3、重点、难点明确
幼儿园教案目标三要素是:课程目标、教学目标、教育成才目标。
教学目标,是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它既与教育目的、培养目标相联系,又不同于教育目的和培养目标。
课程目标,实际上就是在教育部各个学科的课程要求里,要求每个参与基础教育教学工作者,在教学的过程中,要认真关注的内容。
幼儿园教案分类:
幼儿园教案分为日常教案和公开课教案。
日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分;公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备、过程及反思六个部分。
以公开课教案来说,对象是指所带的班级是小班、中班还是大班;领域是指课的类型,是健康、艺术、社会、语言还是科学,目标腔燃拦是指这次活动要达到的目的,教会幼儿什么,一般分为能力目标(就是幼儿能够怎样、学会什么)和情感目标,就是幼儿喜欢什么、感知什么。
准备是段扒指课前准备,分精神准备(就是幼儿已有的经验)和物质准备(笔、纸等教具);过程就要把所上的活动的每一步都写清楚,从开始到结束,尤其是公开课的教案这一块几乎要写一到两张纸。
反思是指上完这次活动后有什么体会,幼儿有哪些表现,为什么会有这种表现,以及你所采取的处理方法。可能还会写到延伸活动,不过大多数的教案都没有,尤其是日常教案几乎就不写延伸活动。延伸活动是指从这次活动引发的下次的活动。伍胡