相声大拇指和食指教案

是“手指家族”这首歌吗？或者你可以去搜专题“身体部位儿歌”，应该会有这首歌

　　数字成语

　　（儿童相声）

　　甲：你会成语吗？

　　乙：会一些。你呢？

　　甲：我呀，这么说吧，只要你说出一个数字来，我就能用这个数字开

　　头说出一个成语来。

　　乙：这么厉害。好，那我说个“一”。

　　甲：一一得一。

　　乙：二。

　　甲：二二得四。

　　乙：三。

　　甲：三三得九。

　　乙：四。

　　合：四四十六，（乙）五五二十五，六六三十六、七七四十九……

　　甲：停！停！你怎么跟着说个没完了？

　　乙：这谁不会？你说的这是成语吗？这是乘法口诀！

　　甲：我是和你开个玩笑。咱们现在正式开始。

　　乙：好，开始，一。

　　甲：一马当先、一日三餐、一心一意、一……

　　乙：行了行了。我再说二。

　　甲：两全其美、两败俱伤、两面三刀、两……

　　乙：不对，不对，是“二”不是“两”。

　　甲：你说“二”还读什么？

　　乙：读“两”。

　　甲：这不就对了么！

　　乙：好好，算你对了。那三呢？

　　甲：三心二意、三长两短、三番五次、三……

　　乙：够了够了，再说四吧！

　　甲：四分五裂、四面八方、四面楚歌、四……

　　乙：你别说，还真有两下子。那你从五往后数，看你能数到几？

　　甲：五谷丰登、六六大顺、七上八下、八面威风、九死一生、十全十

　　美、十一……

　　乙：不行了吧！十一以后的数字就不能组成语了。

　　甲：十一国庆节。

　　乙：这不是成语。

　　甲：那……

　　乙：我说怎么样？不行了吧？

　　甲：拾遗补缺。

　　乙：错了错了，是数字“十一”，不是“拾遗”。

　　甲：读音一样就行吗！

　　乙：好好，算你对。十二。

　　甲：视而不见。

　　乙：十三。

　　甲：一石三鸟。

　　乙：十四。

　　甲：视死如归。

　　乙：十五。

　　甲：十五的月亮圆又圆。

　　乙：哎哎，这可不是成语了吧？

　　甲：我是说，教师节过后接着就是八月十五仲秋，你说八月十五的月

　　亮是不是圆又圆？

　　乙：奥！你又扯到这儿来了。

大拇指特点：算不上美身体矮而胖，头大而肥，构造简单；最肯吃苦
食指特点：窈窕；工作复杂
中指特点：地位最优、相貌最堂皇。养尊处优。
无名指和小指特点：体态秀丽，样子可爱；能力薄弱

查查你的颈椎

转自“季白ll ”

两种含义：
1,、I LOVE YOU!的意思！是哑语！
只伸出食指，表示“I”
伸出食指和大拇指，表示“L”（LOVE）
伸出大拇指和小指，表示“Y”（YOU）
连起来比，就是哑语的“I LOVE YOU！”也可以简化成直接将大拇指和食指，小指伸出来，也表示“I LOVE YOU”
2、摇滚(rock)的国际化手势

1、体现出拇指姑娘的乐于助人

2、因为她认为生活在土地里，看不见光，也看不见花朵，是多么单调的世界

3、有自己的理想，向往光明和自由

4、情节：都讲述了主人公经历磨难后得到幸福

主题：只要努力就能成功

写法：运用丰富的想象

1、体现出拇指姑娘的乐于助人
2、因为她认为生活在土地里，看不见光，也看不见花朵，是多么单调的世界
3、有自己的理想，向往光明和自由
4、情节:都讲述了主人公经历磨难后得到幸福
主题:只要努力就能成功
写法:运用丰富的想象

爷爷去世时，大拇指依然藏在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。前五年，它是被□蜷曲的，但在余下的十一年里，它却无法回到原先的模样。沉睡的大拇指背后有一个动人的故事，蕴含着别样的亲情。

②从盖尔出生的那天起，父母就开始为他担心了。因为他右手的小指旁长了根小小的第六指。

③盖尔三岁时，父母把他送进了幼儿园。第一天，他回家后泪汪汪地说：“为什么我比其他人多了一根指头？小朋友说我是怪物。”家人都沉默了。是啊，随着年龄的增长，盖尔的第六根指头也长大了许多，看上去有点碍眼。爷爷陷入深思，盖尔是那样的聪明，（guai qiao），他的自卑令爷爷感到不安。不经意间，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕，那手雕的大拇指用力地压在掌心里。

④爷爷像发现了珍宝似的，把盖尔抱起放在自己的膝盖上。“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生的那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指蜷在掌心，让掌心朝下，并把盖尔的右手掌心朝上。当两只手合在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷？”盖尔开心地笑了，充满自豪。他觉得这第六根手指担负着重大的责任。

⑤爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根手指。小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。

⑥以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。久而久之，爷爷习惯成自然，总是把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭、做事。而盖尔自从听了爷爷的故事后，对自己的第六指便特别爱护，他觉得这是爱爷爷的一种表现。一次，当父母把盖尔带到医院说可以切除第六指时，盖尔大声抗议：“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以切除呢？除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是爷爷的手指五年来一直蜷曲在掌心里，已经变形，重新扳直再也不可能。但能使盖尔幸福快乐的度过童年。爷爷已经非常满足了。当爷爷知道盖尔（ju jue）切除第六指的原因后，他找来纱布，把大拇指裹住，然后告诉盖尔，他已经动了手术，手指马上就可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。

⑦盖尔终于同意随父母去医院。手术很成功，从此，盖尔的右手恢复了正常，而爷爷的大拇指却再也无法伸展。

⑧爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻盖尔受到了前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉了他什么叫亲情。

1、第①段中写到“沉睡的大拇指背后有一个动人的故事，蕴含着别样的亲情。”这里“别样”的意思应为（ ）。（填序号）

A 别的模样 B 范围之外 C不同寻常

2、对第④段中“盖尔开心地笑了，充满自豪”的原因理解不正确的一项是（ ）

A 盖尔觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事。

B盖尔觉得自己多长了手指能够帮助爷爷做事。

C盖尔觉得自己多长的手指担负着重大的责任。

3、为了使盖尔幸福快乐的度过童年，爷爷两次做出牺牲：第一次是________手指,目的是帮助盖尔克服____________的心理；第二次是________手指，目的是让盖尔同意切除第六指，是他的________恢复正常。（用文中的词语回答）

4、从写法上看，短文开头与结尾的关系是____________________.

5、短文的目的“沉睡的大拇指”含义深刻，不仅指___________________,更体现出______________________。1题 选 C.不同寻常
2题 选 A.
觉得自己多长了手指并不是件稀奇的事。
3、为了使
幸福快乐的度过童年，爷爷两次做出牺牲：第一次是（
）手指,目的是帮助
克服（自卑）的心理；第二次是（裹住）手指，目的是让盖尔同意切除第六指，是他的（右手）恢复正常。（用文中的词语回答）
答案选自文：可是爷爷的手指五年来一直（
）在掌心里
他的（自卑）令爷爷感到不安 他找来纱布，把大拇指（裹住）
从此，盖尔的（右手）恢复了正常
4、从写法上看，短文开头与结尾的关系是（首尾相应）
5、短文的目的“沉睡的大拇指”含义深刻，不仅指（一个动人的故事）更体现出（蕴含着的别样的亲情）
答案选自文：沉睡的大拇指背后有一个动人的故事，蕴含着别样的亲情。