如何扩大鼓的声音

一年级的小朋友围在一起在讲《小红帽》的故事。幼儿园的小朋在听老师讲故事。

您好！

扩句就是把简单的有主、谓、宾的句子，加以修饰，使得句子更加生动。

例如：

我吃饭

（饥肠辘辘的）我（大快朵颐地）吃（丰盛的）饭。

可以吗？

不满意请追问。

小学生扩句训练参考如下：

1、树木 

加时间：清晨，树木静静地站着。

加地点：清晨的林间，树木静静地站着。

加量词：清晨的林间，一排排树木静静 地站着。

加动词：清晨的林间，一排排树木静静 地站着，薄雾缭绕。

加形容：清晨的林间，一排排树木静静 地站着，薄雾缭绕，金色的阳 光照射进来。

加修辞：清晨的林间，一排排树木静静 地站着，薄雾缭绕，金色的阳 光照射进来如一缕缕丝线，洒 落在草地上。

2、云霞 

加时间：傍晚，云霞。

加地点：傍晚，天空中的云霞。

加量词：傍晚天空中一朵朵的云霞千姿百态。

加动词：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞干 姿百态。

加形容：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千 姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有 如一朵采硕大的玫瑰花。

扩句后：傍晚，天空中飘着一朵朵的云霞千 姿百态，有如一匹驰骋的骏马，有 如一朵朵硕大的玫瑰花，簇拥着夕 阳，似乎对夕阳充满了依恋。

扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

扩句的方法

1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”， 然后按主要成分提问扩句。

1、顶着一身白绒绒毛的小狗，快乐的在草地上玩耍，一会儿就着自己的尾巴跑，以后不知道从哪冒出来一个小皮球。

2、一只小狗在公园的草坪玩耍。只见那小家伙抱着一个皮球，一会儿滚到这儿，一会儿滚到那儿，活像一个毛绒绒的雪球。

扩展资料

扩写句子有三种具体的方法：

（1）想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

（2）描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

（3）说明扩句法

说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。

例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。

一、扩的释义：

放大；伸张；推广。

二、扩的组词：

扩散、扩大、扩展、扩张、扩容

扩充、扩建、扩印、冲扩、扩产

三、扩的笔顺：

扩展资料

一、说文解字：

三、相关组词：

1、扩充[kuò chōng] 

扩大充实。

2、扩印[kuò yìn] 

放大洗印（照片）。

3、扩容[kuò róng] 

扩大通信设备等的容量。

4、扩张[kuò zhāng] 

扩大（势力、疆土等）。

5、扩展[kuò zhǎn] 

向外伸展；扩大。