你好,现在很多人发消息的时候,喜欢不打标点符号,已经养成了一种习惯。
因为消息不属于公文格式,也没有那样的要求,所以大多数人能省就省,向古文发展。收到信息的人,大多数还是能看懂的,所以双方都认可这种行为。
其实是现在已经很少有人使用笔写消息,使用手机发消息的时候,带标点符号会占用大量的时间,而且也比较辛苦。因此他们每次发消息的时候,都是不打标点符号的。
在音标前面那个'的就是音标重音符号。
音标(phonetic symbol)是记录音素的符号,也是音素的标写符号,应用于语言学中,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。音标的提出者是H·斯维斯特 P·帕西 琼斯。英语音标中有20个元音,28个辅音,共48个。
音标的制定原则是:一个音标由多个音素组成,由2个元音音素构成的音标我们称之为双元音。
音标类似于汉语拼音,是记录音素的符号,是音素的标写符号,如汉语的拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并敬帆嫌不只表示一个音素(双元音音标可以认为由1个双元音音素组成的,也可以认为由两个亮手单元音音素组成;相对于单元音来说。由2个音素构成的音标我们称之为双元音)。
扩展资料
要掌握每一个国际音标的准确发音,见到一个音标符号就能准确认读发声,必须加强训练,加强实践练习。加强国际音标的读音训练,具体说应该做到这样几个方面:
(1)听音训练:学习国际音标需要认识48个音标,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。听音训练,如果有条件,可以多听老师朗读音标,也可以使用录音带反复听音,本课件中的每个音素,都可以循环倾听,强化记忆。
(2)模仿练习,学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义。
(3)注意比较,比较有两个方面,一是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,比如/ʒ/和/ʃ/,/s/和/z/,注意其发音音色上的差别;
二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异,例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,像、[g]、[d]这些浊音音素,都是普通话音系中所没有的,初学不能把它们与轿带普通话的一些辅音混为一谈。
原句:小红和小艳都喜欢画画 加上标点符号: 小红和小艳都喜欢画画。 标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。 标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
一般是逗号看是什么情况排比性词语用分好(;)递进性的用破折(——)并列性用顿号(、)