棉被山隧道在线阅读

1个回答2024-02-25 12:15

（1）“顾名思义”在文中的意思是（从名称想到所包含的意义）。
（2）文章写棉花，为什么用“她”而不用“他”或“它”？
答：“它”一般指东西或事物，用‘她’则予以事物拟人化，使文字读起来倍感亲切。中国文学中“她”指代美丽事物的传统，有的是指美丽，有的是指母亲一样的慈祥，而“他”则没有这个指代，所以用“她”而不用“他”或“它”庆兆。
（3）文章中说棉花的没“另有所在”，棉花美在哪里？请简要写在下面。
答：坚强美；团结美；纯净美；无私美。
（4）你认为文章那一自然段写得好？为什么？
答：第二段，运用排比的修辞手法，写了棉花“破土发芽”“现蕾开花”“吐出棉絮”的三个阶段，表现了绵花从发芽到抽絮的过程。但这还不够，作者还这样写道“她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱银袜涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上”，重点突出描绘棉花经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时锋差激候，旱涝病虫等灾难，突岀棉花的“坚强美”。
这是我的答案，希望可以帮到你，O(∩_∩)O谢谢
以上回答你满意么？

哪里是隧道的起拱线？哪里又是隧道的拱脚线？

1个回答2022-09-22 07:33

根据设计图纸即可得到答案．设计不一样．起拱线的计算位置也不一样．一般包括边墙，以及拱部，也就是所谓的系统锚杆所部设的位置，拱部１８０度范围内．

棉被山隧道一年级可以读吗

1个回答2023-11-22 03:44

可以读。根据教育部推荐小学一年级孩子必读书目内容，棉被山隧道在该书目中，所以一年级可以读。棉被山隧道是一个经典睡前故事，充满想象力。

棉花阅读答案

1个回答2024-02-24 21:55

文中第3--6自然段按总分总的顺序记述的
2.文中的第二自然段在全文中起到承上启下的作用

（1）“顾名思义”在文中的意思是（从名称想到所包含的意义）。
（2）文章写棉花，为什么用“她”而不用“他”或“它”？
答：“它”一般指东西或事物，用‘她’则予以事物拟人化，使文字读起来倍感亲切。中国文学中“她”指代美丽事物的传统，有的是指美丽，有的是指母亲一样的慈祥，而“他”则没有这个指代，所以用“她”而不用“他”或“它”。
（3）文章中说棉花的没“另有所在”，棉花美在哪里？请简要写在下面。
答：坚强美；团结美；纯净美；无私美。
（4）你认为文章那一自然段写得好？为什么？
答：第二段，运用排比的修辞手法，写了棉花“破土发芽”“现蕾开花”“吐出棉絮”的三个阶段，表现了绵花从发芽到抽絮的过程。但这还不够，作者还这样写道“她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上”，重点突出描绘棉花经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，突岀棉花的“坚强美”。
这是我的答案，希望可以帮到你，O(∩_∩)O谢谢

棉花阅读答案

1个回答2024-02-14 11:18

文中第3--6自然段按总分总的顺序记述的
2.文中的第二自然段在全文中起到承上启下的作用

（1）“顾名思义”在文中的意思是（从名称想到所包含的意义）。
（2）文章写棉花，为什么用“她”而不用“他”或“它”？
答：“它”一般指东西或事物，用‘她’则予以事物拟人化，使文字读起来倍感亲切。中国文学中“她”指代美丽事物的传统，有的是指美丽，有的是指母亲一样的慈祥，而“他”则没有这个指代，所以用“她”而不用“他”或“它”。
（3）文章中说棉花的没“另有所在”，棉花美在哪里？请简要写在下面。
答：坚强美；团结美；纯净美；无私美。
（4）你认为文章那一自然段写得好？为什么？
答：第二段，运用排比的修辞手法，写了棉花“破土发芽”“现蕾开花”“吐出棉絮”的三个阶段，表现了绵花从发芽到抽絮的过程。但这还不够，作者还这样写道“她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上”，重点突出描绘棉花经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，突岀棉花的“坚强美”。
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阅读《棉花糖》

1个回答2024-03-04 18:32

请问，是要问那一方面的呢

追问：问题方面

追答：是读后感吗

追问：对

追答：通过读这篇文章，让我感觉到了文中女儿与父亲之间浓浓的父爱，这份深沉的爱，从文中父亲说水是棉花糖味的是为了逗她开心以及父亲换来换去的用具到最后的拿一根草来"打"她，都可以看出那伟大的父爱

母亲的棉花阅读

1个回答2024-01-18 18:12

1.(1)运用细节描写，通过精当的动词运用，烘托出女人摘棉花的形象，突出女人的勤劳、能吃苦;(2)引出对年轻时曾经在乡下摘棉花的母亲的回忆，使文章结构严谨。

2.说明棉花花开的美丽，突出母亲在棉田劳作的辛劳，委婉地批评了那些只看重结果而轻过程的人们。

3.作者运用拟人、比喻的修辞手法，生动地描绘了绿叶的形状和花朵的美丽，揭示了棉花旺盛的生命力。

4.棉花是母性的、温暖的、象征母亲温和亲切的容颜，象征母亲无私的爱。

棉被山隧道绘本扉页的作用

1个回答2023-11-14 23:11

会告诉你谁是主人公。绘本《棉被山隧道》，扉页就是环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、著作责任者（作者和译者等）以及出版者的名称，除了上述文字信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。扉页会告诉你谁是主人公，除此之外，有些绘本的扉页还会设置一些小小的悬念，还有的扉页，头一次看时看不出什么名堂，但当你读完整个故事回过头来再看时，就会明白作者的良苦用心。

《针》：“像母亲领着孩子的手，针带着线穿过厚厚的棉花”……阅读文答案

1个回答2024-02-22 23:26

19．(1)本体：针，喻体：母亲；本体：线，喻体：孩子的手。
(2)本体：缝在布上的线，喻体：足印。

20．(1)在家的王国里，针线与棉花布匹生活在一起，一起述说关于夜、体温和火炕的话语。
(2)阳光和水的语言被远行的孩子带到了异乡。

21．母亲的爱。母亲用针缝衣时朴素的诗意和难忘的场景。

22．(1)针太容易丢失。 (2)放在外面会刺到儿子。