理由:
一、童趣、开放的工作环境
园所的环境以孩子为核心进行布置,所以环境都十分童真、童趣。而且老师们大部分时间都和孩子们一起玩,工作氛围活泼开放。
二、充足的寒暑假时光
老师们辛苦一个学期,能利用寒暑假时间放松休息,还能充电学习(不过,有的幼儿园老师没有寒暑假)。
三、心态年轻,有活力
做幼师拼的是体力,幼儿园每天的事情多而杂,所以必须保持充沛活力。在同龄人中,幼师看上去不仅有活力,还看上去很年轻哦。
四、被无限的爱包围
当听到孩子说:“老师我好喜欢你”、“老师我想你了”的时候,当小朋友跑过来抱住你,和你说自己“小秘密”的时候,真切地感受到孩子们对你的爱,你会发现自己是幸福的老师。
五、满满的成就感
加班做的环创得到孩子们的喜爱、被家长夸赞,自己带的孩子懂事有爱,家长真心理解并感谢你,超有成就感。
六、他人眼里的育儿专家
幼师不仅掌握各类教育学、心理学知识,还多才多艺,在一线上工作了几年,知道如何解读孩子行为,更理解如何教育自己的孩子。
七、孩子信任的“外人”
孩子们离开父母,第一次过集体生活,第一次自己学吃饭,第一次在幼儿园午睡,作为幼师见证了孩子们无数个第一次,陪伴成长,守护着孩子们,深知这份工作的责任和意义,这种使命感也是支撑自己继续前行的动力。
八、还不是爱孩子嘛
因为爱孩子,所以选择这个职业;也因为这个职业,更加爱孩子,就是因为爱,尽管百般辛苦,依然坚持在这个岗位上。
因为性格有点混不吝爱打滚撒泼 得理不饶人,所以玉帝他们爱称叫他泼猴
幼贺扒儿入园工作流程如下:
1、做好晨接工作,主动和幼儿及家长打招呼。
2、教育幼儿有礼貌、使用礼貌用语。
3、开窗保持空气流通,调节室内温度及采光,准备好幼儿水杯及饮用水,搞好室内外卫生。雨天须在门口放置地垫。离开班级及时关好锁门。
4、幼儿将在家发生的事情告诉教师时,教师应该及时和孩子沟通。
5、培养幼儿将书包、衣物在指定位置摆放整齐。
幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的神游区分,游拍销大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容。
咸宁话傻子说握旦知缩把。咸宁话傻瓜等于缩把,毛巾等于服特,红薯等于茴的意思。
咸宁这边的方言比较复杂。可以说是咸宁市各区各县方言都不一样。就拿我自己说。我是通山县的,除了本地方言之外就只听得懂咸安区的方言。其他例如崇阳,嘉鱼,通城,赤壁的方言我都听不懂,而且这种情况基本上是普遍存在的。咸宁整个市的方言的话确实是五花八门。
咸宁方言特点
咸宁方言与普通话和武汉话的语音均差异极大,根本不能相通。例如,同样pínɡɡuǒ这两个读音,普通话指的是苹果,而通山方言指的则是南瓜。
sǎojū在武汉话中意为苕猪,在通山方言中说的是收桔。咸宁的方言更有着不一般的特点,它典雅独特,保留了古汉语的基本特征,是古楚文化的活化石。
在中国汉语七大方言中,咸宁方言属于赣方言,同时还受到湘方言、北方方言的影响迟消,形成了自己独特的语言形态。
咸宁六县就有六种不同的方言,并且在音调上保存了大量的上古音和大量的入声字,咸宁方言在词汇上还保存着大量的文言词。
咸宁的赣语还不是现在的江西方言,而是源于明清江西填两广时期的赣语语系分支,原本就是赣语方言中使用人数最少的一种,加之在漫长历史中,经段消过一系列演变,形成了以赣语分支为基础,各县市百花齐放的多种亚方言。