有声书的制作教程课本

使用 Excel 制作电子课程表的方法如下（以 MS Office - Excel 为例）：

一、工蔽正蚂清败具／原料：

机械革命 S3 Pro、Windows 10、MS Office 365。

1、打开一个空白的 Excel 表格。

2、在 A1 单元格内宏埋输入课程表。

3、从 B2 单元格内横向依次输入星期一到星期五。

4、在 A3 单元格内输入上午，空三行，接着输入下午，选中表格表头和下方七行单元格。

5、点击菜单栏上“开始-框线”，下拉选择“所有框线”。

6、合并上午和下午列标题单元格。

7、根据表格占用的单元格数量合并单元格居中标题，设置标题的字号比表头大些。

8、课程表的表格就绘制完成了，在表中填写课程明细即可。

你可以去儒鸿书院试听一下课程。

微课的制作流程是选择内容、准备材料、微课导入。

1、选择内容。

微课教学选择合适的内容是十分重要的，内容要适合用视频的形式表达，一般是一个学科中的小知识点，也是教学中的难点或重点。所选微课的内容宜小不宜大，教师能在短时间内讲解清楚透彻，学生能在短时间内迅速理解掌握，重在体现一个微字。

2、准备材料。

主要是制作教学所需的PPT课件和教具。收集过程中需要的多媒体素材资源的平台和方法在之前的推文中也有介绍。

3、微课导入。

根据主题找一个新颖合适的导入是非常重要的。微课的时长，好的导入，能迅速抓住学生的注意力，给学生留下深刻印象。如果导入持续时间较短，将根据完整微课的持续时间进行调整。微课导入时长控制在40-50秒以内。

微课的基本简介：

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思侍信键、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它老巧们以一定的组织关系和坦搭呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。

教学时间较短是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。

短小精炼，时效性强

使用 Excel 制作电子课程表的方法如下（以 MS Office - Excel 为例）：

一、工蔽正蚂清败具／原料：

机械革命 S3 Pro、Windows 10、MS Office 365。

1、打开一个空白的 Excel 表格。

2、在 A1 单元格内宏埋输入课程表。

3、从 B2 单元格内横向依

今天，天仿佛格外蓝，阳光仿佛更加灿烂。因为我们班有36个人要去录课了，而我正是这三十六人之一。

《思维制胜》是一本书名，是公文写作专家冀云襄先生写的。

主要内容是

1.   讨论：“百战百胜”与“百战不殆”的思维差别在哪里
2怎样思考才能一览无余问题的终极定位。
1）、夏虫不可语冰，领导者在思维上首先必须打破“夏虫现象”。
2）、讨论故事：格罗培斯的小路。
3）、做“人字形”游戏。
4）、三大基本类型问题的解决方式。
5）、人本法则图解。
6）、怎样克服领导者的自我障碍：换位思考与换身思考。
7）、自制力级度“沙漏”模型。
有理论但思考下来很有意思

冀云襄老师
——畅销书《思维致胜》著者，武汉大学中文专业科班出身，博士，18年机关、媒体与企业界公文写作实战经历
任中国经济导报编审、某厅局级机关主任编辑
任两家上市公司（清华控股、诚志股份）企划部总经理、总经理秘书办主任、办公司主任！在18年的工作实践及咨询培训中，自己经手的公文写作稿超过

制定学前教育课程目标的方法如下：

1 课程目标的定位

幼教专业的《学前儿童艺术教育》课程目标定位是在培养具有幼教职业性和师范性教育的基础上，使学生在完善专业知识，不断提高学前艺术教育领域的教育教学能力，成为专业水平高、实用性强、有创新能力的研究型学前教育专业教师。

通过本课程的教学，应帮助学生了解学前棚宏含儿童艺术发展的基本规律，树立学前儿童艺术教育的正确理念；认识学前儿童音乐教育的目标、内容与途径方法；掌握多种幼儿园音乐教育类型的特点和涉及要求；培养实施和评价各类音乐教育活动的能力。

2 课程内容的选择

幼儿园艺术教育是一门以培养幼儿审美素质和综合能 力为目标的重要课程，在教育过程中，美术和音乐既是课程 教学的内容又是教学的手段，链笑所采用的教学手段和方法不同， 在能力素质和知识技能有着完全不同的内容和特点。

但是， 美术和音乐在整体上是相通的，在审美教育思想整体上是统一的，尤其是作为幼儿教师，要承担各种学科的教育任务， 将艺术整体作为一种有特殊绝散教育功能的手段和对象加以学 习，不但会使幼儿教师从宏观上更深刻地认识美术教育、音 乐教育等艺术审美教育活动的本质，而且对提高幼儿教师的 素质和实际工作能力具有意义。