初二英语从句口诀

平方根又叫二次方根，其中属于非负数的平方根称之为算术平方根。下面整理了记忆平方根的口诀，供大家参考。

平方根表 巧记平方根口诀

负数方根不能行，零取方根仍为零。

正数方根有两个，符号相反值相同。

2 作根指可省略，其它务必要写明。

负数只有奇次根，算术方根零或正。

注：方根均指平方根。

平方根公式

如果一个非负数x的平方等于a，即x²=a，（a≥0），那么这个非负数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为√a ，读作“根号a”，a叫做被开方数。求一个非负数a的平方根的运算叫做开平方。

结论：被开方数越滚判大，对应的算术平方根也越大（对所有正数都成立）。

一个正数如果有平方根，那么必定有两个，它们互为相反数。显然，如果知道了亏备耐这两个平方根的一个，那么就可以及时的根据相反数的概念得到它的另一个平方根。

负数在实数系内不能开平方。只有在复数系内，负数才可以开平方。负数的平方根为一对共轭纯虚数。例如：-1的平方根为±i，-9的平方根为±3i，其中i为虚数单位。规定：i²=-1或i=√-1，-i=-√-1。一般地，“√￣”仅用来表示算术平方根，即非负数销春的非负平方根。

规定：0的算术平方根为0。

遇到中线加倍长

儿童初学下象棋的口诀有“马走日，象走田。车走直路炮翻山。士走斜线护将边。小卒一去不回还。”

还有走法口诀将军不离九宫内，士止相随不出宫。象飞四方营四角，马行一步一尖冲。炮须隔子打一子，车行直路任西东。唯卒只能行一步，过河横进退无踪。

初学者根据象棋的口诀可以进退位，刚开始下棋要掌握先机，先下的一方是占据优势的，下棋的时候要根据走法的口诀进退。

还有象棋的基本杀法口诀，分为“炮”“马”“车”的口诀，一共细分为二十四小类。其中“炮”的基本杀法有闷杀、闷宫，重炮、天地炮，铁门栓、三把手，炮碾丹砂，双杯献酒，夹车炮。

“马”的基本杀法可以细分成七步成诗、单马必胜单士，马后炮，双马饮泉，卧槽马，钓鱼马，侧面虎，挂角马、白马现蹄，八角马，弹簧马。

“车”的8种基本杀法有一车十子寒，白脸将，双车错，大刀剜心，海底捞月，车兵冷着，车马冷着，车炮冷着。

以下口诀你可以任选其一，千万别都去背

溶解性口诀一　　钾,钠,铵,盐,硝酸盐,

　　都能溶解水中间.

　　盐酸盐不溶银,亚汞,

　　硫酸盐不溶钡和铅, 微溶有钙银

　　碳酸盐多不溶，溶者只有钾钠铵 （除了镁，微溶）

　　钾,钠,铵，钡碱都溶（钙微溶）
溶解性口诀二　　钾钠铵盐溶水快 ， ① 硫酸盐除去钡铅钙。 ② 氯化物不溶氯化银， 硝酸盐溶液都透明。 ③ 口诀中未有皆下沉。 ④ 注： ①钾钠铵盐都溶于水； ②硫酸盐中只有硫酸钡、硫酸铅、硫酸钙不溶； ③硝酸盐都溶于水； ④口诀中没有涉及的盐类都不溶于水；
溶解性口诀三　　钾、钠、铵盐、硝酸盐； 氯化物除银、亚汞； 硫酸盐除钡和铅； 碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。 说明，以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的情况。
溶解性口诀四　　钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞；

　　硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。

　　多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶
溶解性口诀五　　钾、钠、硝酸溶， （钾盐、钠盐和硝酸盐都溶于水。）

　　盐酸除银（亚）汞， （盐酸盐里除氯化银和氯化亚汞外都溶。）

　　再说硫酸盐，不容有钡、铅， （硫酸盐中不溶的是硫酸钡和硫酸铅。）

　　其余几类盐， （碳酸盐、亚硫酸盐、磷酸盐、硅酸盐和硫化物）

　　只溶钾、钠、铵， （只有相应的钾盐、钠盐和铵盐可溶）

　　最后说碱类，钾、钠、铵和钡。 （氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡和氨水可溶）

　　另有几种微溶物，可单独记住。
溶解性口诀六　　钾钠铵盐硝酸盐

　　完全溶解不困难

　　氯化亚汞氯化银

　　硫酸钡和硫酸铅

　　生成沉淀记心间

　　氢硫酸盐和碱类

　　碳酸磷酸硝酸盐

　　可溶只有钾钠铵
溶解性口诀七（仅适用于初中）　　硝酸盐可溶钾，钠，铵

　　硝酸盐入水无踪影

　　氯化物不溶氯化银

　　硫酸盐不溶硫酸钡

　　碳酸盐只溶钾，钠，铵

　　碱溶钡和钾，钠，铵
溶解性口诀八（可适用于初中)　　钾钠硝铵皆可溶 （化合物中含钾、钠、硝酸、铵根，都可溶解）

　　盐酸不溶银亚汞 （氯化银，氯化亚汞沉淀）

　　硫酸铅钡不溶解 （硫酸铅，硫酸钡沉淀）

　　钙银亚汞是微溶 （硫酸钙、银、亚汞微溶）

　　可溶之碱有五位

　　钾钠钡铵钙微溶 （氢氧化钾、钠、钡、铵可溶，氢氧化钙微溶）

　　氢硫亚硫溶三位（钾 钠 铵）

　　碳硅磷酸与上同
溶解性口诀九（可适用于初中）　　钾钠铵盐硝酸盐

　　全部溶于水中间

　　盐酸盐除氯化银

　　硫酸盐出硫酸钡

　　其余全溶

　　碳酸盐 磷酸盐 除钾钠铵盐溶以外

　　其余都不溶
溶解性口诀十（可适用于初中）　　钾盐钠盐铵盐硝酸盐 完全溶解不困难

　　（氯化物）盐酸盐 不溶只有氯化银

　　硫酸盐 不溶只有硫酸钡

　　碳酸盐 磷酸盐 只溶钾钠铵

　　碱只溶钾钠钡铵

编辑本段溶解性口诀十一（适用于初中）　　钾钠铵盐硝酸盐，

　　放入水中易溶完.

　　硫酸盐类也易溶，

　　但要除去钙钡银.

　　盐酸盐除银亚贡.

　　碳酸、磷酸盐只有钾钠铵溶

编辑本段溶解性口诀十二（适用于初中）　　钾钠铵钡四碱溶

　　钾钠铵硝盐全溶

　　盐酸盐，除银盐

　　硫酸盐，除钡盐

　　碳酸盐，唯有钾钠铵可溶

　　或

　　钾、钠、硝酸溶，

　　盐酸除银（亚）汞，

　　再说硫酸盐，不容有钡、铅，

　　其余几类盐，

　　只溶钾、钠、铵，

　　最后说碱类，钾、钠、铵和钡。

　　（另有几种微溶物，可单独记住。）

英语教学过程首先是语言环境的影响和语言材料的输入，然后是大脑中语言规则的内化生成，最后达到创造性地输出话语。除了好的语言环境之外，后几个方面都是大脑自然发生的，这就要求我们要观察学生的学习过程，研究学生的学习规律，并积极指导学生掌握科学的学习方法，而且要注意指导方法应及时、具体有针对性和启发性。

在当前素质教育大力推行的环境下，学生的时间多了，怎样指导学生合理利用有限时间提高学习效率成为教师研究的课题，对英语这门课来说，更要加强具体环节学法指导，培养学生的自学能力。

学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣+决心+持之以恒=见效”。要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各种文化信息感兴趣。当学生读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表明学生已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语言学习中登堂入室。因此，首先要培养学生学习英语的兴趣。对于初中学生来说，适时的利用课件可以提高学生对语言的兴趣和认知能力，并可以辅助教学，因为课件中有很多关于西方文化和传统习俗的资料和视频，中学生对于新鲜事物充满了好奇，所以能很好的刺激学生对新课程的兴趣，并可以积极的参与进来，能够使得课堂气氛活跃。当然，课件只是辅助教学，不可喧宾夺主，一节课只播放图片，视频，只让学生看热闹，看了之后却没收获，而是要真正有效的利用好课件的作用，寓教于乐，要使课堂活动丰富多彩。对于同学们来说，要积极参与并思考，把课件中的主要内容铭记于心，也要做好笔记，因为课件中有很多知识的展示和讲解，对于学习是很有帮助的。

情景教学是现在英语课堂教学中必然要采取的教学方式，也是必不可少的，用情景引导学生用准确的英语语言来表达自己的思想，这也是课堂教学中的重要环节。因此，对于课堂中的听说读写环节不可省略。比如，课堂上的情景对话可以很好的反映出学生对本节课句型的掌握，给出情景，让学生编成自己的对话，这样不仅可以很好的复习句型，也可以让学生自由发挥，充满成就感。但是，在我们的英语课堂中，不乏有学生浑水摸鱼，不能意识到“说”的重要性，动不起来，不能有效利用课堂时间，所以叫起来之后支支吾吾，课后更不可能自发的来练习，因此，同学们要意识到课堂时间的宝贵，争取用好每一分钟，要大胆表述自己的想法，使思维活跃起来。

对于初中学生来说，预习环节显得尤为重要。预习的好坏直接影响到课堂教学目标能否顺利实现。在学生掌握好词汇之后，在预习中要让学生细读，质疑，鼓励学生多问个为什么，通过借助字典，工具书和小组讨论，弄懂存在的问题，对于难以理解的知识要在文中做好标记，上课有针对性地听讲，在本学期，我们继续以学案导学的形式来指导教学，这样可以更加有效地指导学生的预习。同学们在预习环节中，要有效利用各种方法尽可能的首先自己解决问题。在学案中我们设置了许多问题，也有个别知识的讲解，同学们最好先自己找出重点难点，认真阅读课本，然后尝试合上课本，自己独立解决问题，而不是照着课本抄，当然，在预习时，肯定有很多问题一时解答不出来，然后再通过查阅课本，工具书，与同学讨论来解决，也就是要动脑，而不是简单的抄写，只有这样，才能将知识记牢。

课堂教学主要围绕听、说、读、写四个方面，对于“听”，就要让学生过好语言关，单词发音，句子语调，节奏以及所学句型。要培养学生整体理解的能力。对于“说”，要尽量给学生机会说英语，创设大量情景，鼓励同学大胆发言，对存在问题的语音，语法错误等学生说完再做纠正，尽量不要打断学生的对话，设法使谈话内容继续下去。对于“读”，要培养学生的阅读习惯，在阅读前可以给出几个问题，让学生略读，概括文章大意，然后再精读，总结出文章中的语言语法现象，让学生在阅读中积累词汇。对于“写”，让学生用简单英语就自己熟悉话题进行写作练习，注意中英文化之间差异，能准确审题，草拟提纲，锤炼语言，精确表达，平时的练习和写作习惯就显得很重要，让学生多练多思考。同学们要在听说读写中养成良好习惯，跟上老师的思维，听清老师的指令，有很多同学课堂上精力不集中，导致总是跟不上老师的节奏，课堂效率差，我们老师要关注这些同学，积极引导，同学们自己也要重视起来，培养好的听课习惯。

课后复习也是必不可少环节之一。同学们课后要先阅读课文，结合学案上的重点难点以及知识讲解，回顾课堂上讲的词汇、句型、语法，最后结合练习加以巩固加深。老师布置的作业要做到精选精练，及时检查。有可能的话也可以分层指导、布置作业，现在我们的分层教学已经在各个级部开展起来了，可以很好的做到这一点，可以让不同水平的同学学到更多，这样就更加具有针对性。同学们在分层教学中更要认真听讲，记好笔记，保存好相应的学案或笔记，作为以后复习的资料。

中学生在英语学习过程中还要切忌以下几个方面：

第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。语言的运用是一种技能，但这种技能不是专靠技巧能够获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和精力，而对学习的内容本身投入较少的时间和精力，因此反而会影响学习的效果。因此，要培养学生的坚忍不拔，持之以恒的精神。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容，只求懂了则罢。语言的运用是一种技能，技能则只有靠熟能生巧，要不断的重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种应用自如、不假思索的技能。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的熟练要有一个过程，在这个过程中会遇到各种困难，但不能向困难低头，要坚持不懈地反复学习，持之以恒。

第四，只“学”而不“用”，完全是以“学”的态度来学外语。语言的实践性很强，如果只学而不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。

第五，不能脱离语言所存在的文化背景，通过文化来学习语言，语言也会学得更好。语言之有魅力，风格之值得研究，主要是因为后面有一个大的精神世界：但这两者又必须艺术地融合在一起，因此语言表达力同思想洞察力又是互相促进的。

对于中学英语学法，应该是形式多样的，对于中学生来说，课前、课中、课后的三大环节是非常重要的，同学们只有努力做好这几点，才能在现阶段的教育环境下能更好地掌握和学习英语。

貌如恒久却是瞬间