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课程资源

知识点：明白什么叫具体，什么叫不具体；明白把事情的经过写具体的好处。
能力点：把事情的经过写具体。
情感点：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。

课外资源

欣赏搜集到的优秀作文

教学设计依据：汉语写作能力是汉语素养的综合体现。在课程改革中，我们一直在积极地探求如何在作文教学中将学生的训练和教师的指导进行有机的结合。作文教学是一个系统工程，应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。专项训练与综合训练相结合不失为一种好的方法。即先根据学生思维认知的发展，进行专项训练。本节课就“如何把事情的经过写具体”为内容进行专项训练。
《课程标准》中提到写作总目标 ——能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要、运用常见的表达方式写作。我这节作文课就以此为指导思想，遵循《课程标准》的要求和内容，根据学生的认知规律和需求来设计。
在本课设计中以建构主义学习理论为指导，重指导过程的体现。希望学生能自主构建、深刻领会，从学生自悟出发，让他们通过一些片断材料感受把事情写具体的作用；提供给学生大胆发表自己想法的空间，让他们积极探究具体描写事情的经过要做到哪几个方面。在此基础上进行有针对性的训练，从而使学生确实具备进行具体描写的能力。

教学目标

知识目标：1、使学生通过学习明白什么叫具体，什么叫不具体。
2、使学生明白把事情的经过写具体的好处。
3、教给学生把事情的经过写具体的方法。
能力目标：培养学生修改习作能力和写出内容具体的习作的能力。
情感目标：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。

教学重点：教给学生把事情的经过写具体的方法

创设情境教学难点：学会把事情的经过写具体

环节

教 学 内 容

预期目标

师生活动

课前活动

情景导入

新授课文

巩固练习

课堂小结

布置作业

朗读搜集到的精彩的作文

略：
板书课题：怎样把事情的经过写具体
一、欣赏比较，领悟含义
第一个问题：什么是具体，怎样才叫写具体了呢
◆指名
◆出示并分析片段一、片段二：
◆明确：怎样才叫写具体了。

二、典型评析，自主感悟
第二个问题：为什么要把文章写具体呢？
◆出示并分析片段三：
◆明确：写具体的作用

三、专项训练、学会方法
第三个问题：文章中有了事实是否就算写具体了呢？怎样把事情的经过写具体呢？
◆出示并分析片段四：
◆明确：写具体的方法（步步追问法）
◆说话训练：就片段五进行“步步追问”练习

四、随机练笔，成就美文
◆任选片段4或片段5，
◆佳作亮相
略：

发生在生活中的真实故事有许多许多
有的是你亲身经历的，也有的是听到的
或见到的，选一件你最感兴趣的事，写
出一篇内容具体的片段！

课前奠基

理解怎样才叫些具体了

掌握把文章写具体的作用

学会方法
加强记忆

巩固方法
展现自我分享成果

自由发言

展示课件1
启发引导

展示课件2
引导、点拨
自主构建

展示课件3
启发引导
训练法

小组协作
巡视点拨

课程资源

知识点：明白什么叫具体，什么叫不具体；明白把事情的经过写具体的好处。
能力点：把事情的经过写具体。
情感点：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。

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欣赏搜集到的优秀作文

教学设计依据：汉语写作能力是汉语素养的综合体现。在课程改革中，我们一直在积极地探求如何在作文教学中将学生的训练和教师的指导进行有机的结合。作文教学是一个系统工程，应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。专项训练与综合训练相结合不失为一种好的方法。即先根据学生思维认知的发展，进行专项训练。本节课就“如何把事情的经过写具体”为内容进行专项训练。
《课程标准》中提到写作总目标 ——能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要、运用常见的表达方式写作。我这节作文课就以此为指导思想，遵循《课程标准》的要求和内容，根据学生的认知规律和需求来设计。
在本课设计中以建构主义学习理论为指导，重指导过程的体现。希望学生能自主构建、深刻领会，从学生自悟出发，让他们通过一些片断材料感受把事情写具体的作用；提供给学生大胆发表自己想法的空间，让他们积极探究具体描写事情的经过要做到哪几个方面。在此基础上进行有针对性的训练，从而使学生确实具备进行具体描写的能力。

教学目标

知识目标：1、使学生通过学习明白什么叫具体，什么叫不具体。
2、使学生明白把事情的经过写具体的好处。
3、教给学生把事情的经过写具体的方法。
能力目标：培养学生修改习作能力和写出内容具体的习作的能力。
情感目标：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。

教学重点：教给学生把事情的经过写具体的方法

创设情境教学难点：学会把事情的经过写具体

环节

教 学 内 容

预期目标

师生活动

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新授课文

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略：
板书课题：怎样把事情的经过写具体
一、欣赏比较，领悟含义
第一个问题：什么是具体，怎样才叫写具体了呢
◆指名
◆出示并分析片段一、片段二：
◆明确：怎样才叫写具体了。

二、典型评析，自主感悟
第二个问题：为什么要把文章写具体呢？
◆出示并分析片段三：
◆明确：写具体的作用

三、专项训练、学会方法
第三个问题：文章中有了事实是否就算写具体了呢？怎样把事情的经过写具体呢？
◆出示并分析片段四：
◆明确：写具体的方法（步步追问法）
◆说话训练：就片段五进行“步步追问”练习

四、随机练笔，成就美文
◆任选片段4或片段5，
◆佳作亮相
略：

发生在生活中的真实故事有许多许多
有的是你亲身经历的，也有的是听到的
或见到的，选一件你最感兴趣的事，写
出一篇内容具体的片段！

课前奠基

理解怎样才叫些具体了

掌握把文章写具体的作用

学会方法
加强记忆

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巡视点拨

节水小故事

水，是生命的源泉，不管是动物还是植物，只要是活的，他们都离不开水，一离开水，他们的生命之花就会凋谢。

我们家是节水的一家，不信？你们瞧！

“呜呜呜……”谁在哭呢？原来是我，我为什么哭呢？因为我没有节约用水，被妈妈数落了一顿。前几天，妈妈洗好了衣服，当我想帮妈妈倒水的时候，妈妈对我大声喊：“等一等，别倒！”我吓了一跳，急忙把手缩了回去：“为什么呀?”

我疑惑不解。妈妈没回答我，我满脑子都是问号。直到晚上，我的问号终于消失了，原来，妈妈是要用洗衣水还冲马桶。

第二天，妈妈在烧开水，我问妈妈：“干嘛那么麻烦呀，去买矿泉水再加加热就好了。”“不行，喝矿泉水不健康，自己烧的水更健康。”“哦。”话音刚落，“叮咚叮咚……”门铃响了，妈妈连忙对我说：“看牢开水。”说完，妈妈去开门了，原来是隔壁奶奶来送糖了，我一听到“糖”我就急忙跑过去拿糖了，这时，水烧开了，妈妈没听到，我也不知道，水像调皮的孩子一样，要出来玩耍，水盛开来了，这时，我想起了水的事，急忙跑去看了看，“啊”我叫起来，心想：这可怎么办呢？又要挨骂了。妈妈听到了我的叫声，也跑了过来，她一看到满地都是水娃娃，立即就晴转多云了。我就像做错事的小狗，撒腿就想跑，可我怎么跑得过“神通广大”的妈妈的手掌心呢？因为妈妈正堵在门口，她可能早已知道我的想法了，“我不是叫你看牢的吗？水怎么满地都是？你浪费了钱不说，还浪费了水，你知道水有多么珍贵吗……”妈妈的话像雨点般落了下来，我低下了头，大胆地推开了妈妈，这次不是跑进自己的房间，而是书房。书房的门也生气了，“砰”地大叫一声。整个世界都变得阴沉了。过了一会儿，我的心总算平静下来了，但我满脑子都是疑问：妈妈为什么会那么生气，只不过是一些水而已嘛……咦，书房不是有电脑吗？哎呀！那么晚才想到，我也可以顺便听听音乐，玩玩游戏。妈妈真是个“千里眼”和“顺风耳”呀，又猜透了我的心思，电脑也不听话了，这是被妈妈给控制了，也可以说是收买了。“咕噜咕噜……”肚子又要吃东西了，因为她饿了，可我不知怎的，自尊心又强了起来，宁愿挨饿也不愿出去，没想到妈妈也不叫我了，我想：早知道就去自己的房间了。现在干嘛呢？哦！在书上查资料。“耶，我明白了。”我高兴的喊。原来，现在地球上的水越来越少了，妈妈是在节约用水。我知道了妈妈生气的原因了，心情也越来越好。“砰”又是一声关门声，妈妈可能出去了，我的肚子更加生气了，它一直在骂我，我鼓起勇气，打开了书房的门，我东张西望，客厅里没人，卧室里没人，厨房里、厕所里也都没人。我确定，妈妈不在家。“咕噜咕噜……”肚子又叫了，我跑进厨房，寻找东西吃，这儿有张纸条，上面写着：饭菜都在锅里，自己热一下。我打开锅，哇！好香呐！我把它们热了一下，心中想着最恨的人，我像三天没吃东西似的，狼吞虎咽，肚子吃饱了，它不再叫了。

又过了一天，我也想帮妈妈一起想想节约用水的法子，我望望阳台上的花，对了！我可以用洗脚水来浇花呀！晚上，我的确这样做了，花儿们好像在说：“哇！好舒服呀，主人对我们只好！”“呵呵……”我高兴地笑了。

就这样，我们家不但交的水费越来越少，而且也养成了节约用水的良好习惯，希望你们也能这样。

不要让你的眼泪成为世界上最后一滴水，让我们携起手来，从小事做起，节约每一滴水。如果，全世界的每一个人节约一滴水，那么，世界将会变得更加美好！

你用一张硬纸，剪一个长方形，或者正方形，或者圆形都是教具啊。

节水小故事

水，是生命的源泉，不管是动物还是植物，只要是活的，他们都离不开水，一离开水，他们的生命之花就会凋谢。

我们家是节水的一家，不信？你们瞧！

“呜呜呜……”谁在哭呢？原来是我，我为什么哭呢？因为我没有节约用水，被妈妈数落了一顿。前几天，妈妈洗好了衣服，当我想帮妈妈倒水的时候，妈妈对我大声喊：“等一等，别倒！”我吓了一跳，急忙把手缩了回去：“为什么呀?”

我疑惑不解。妈妈没回答我，我满脑子都是问号。直到晚上，我的问号终于消失了，原来，妈妈是要用洗衣水还冲马桶。

第二天，妈妈在烧开水，我问妈妈：“干嘛那么麻烦呀，去买矿泉水再加加热就好了。”“不行，喝矿泉水不健康，自己烧的水更健康。”“哦。”话音刚落，“叮咚叮咚……”门铃响了，妈妈连忙对我说：“看牢开水。”说完，妈妈去开门了，原来是隔壁奶奶来送糖了，我一听到“糖”我就急忙跑过去拿糖了，这时，水烧开了，妈妈没听到，我也不知道，水像调皮的孩子一样，要出来玩耍，水盛开来了，这时，我想起了水的事，急忙跑去看了看，“啊”我叫起来，心想：这可怎么办呢？又要挨骂了。妈妈听到了我的叫声，也跑了过来，她一看到满地都是水娃娃，立即就晴转多云了。我就像做错事的小狗，撒腿就想跑，可我怎么跑得过“神通广大”的妈妈的手掌心呢？因为妈妈正堵在门口，她可能早已知道我的想法了，“我不是叫你看牢的吗？水怎么满地都是？你浪费了钱不说，还浪费了水，你知道水有多么珍贵吗……”妈妈的话像雨点般落了下来，我低下了头，大胆地推开了妈妈，这次不是跑进自己的房间，而是书房。书房的门也生气了，“砰”地大叫一声。整个世界都变得阴沉了。过了一会儿，我的心总算平静下来了，但我满脑子都是疑问：妈妈为什么会那么生气，只不过是一些水而已嘛……咦，书房不是有电脑吗？哎呀！那么晚才想到，我也可以顺便听听音乐，玩玩游戏。妈妈真是个“千里眼”和“顺风耳”呀，又猜透了我的心思，电脑也不听话了，这是被妈妈给控制了，也可以说是收买了。“咕噜咕噜……”肚子又要吃东西了，因为她饿了，可我不知怎的，自尊心又强了起来，宁愿挨饿也不愿出去，没想到妈妈也不叫我了，我想：早知道就去自己的房间了。现在干嘛呢？哦！在书上查资料。“耶，我明白了。”我高兴的喊。原来，现在地球上的水越来越少了，妈妈是在节约用水。我知道了妈妈生气的原因了，心情也越来越好。“砰”又是一声关门声，妈妈可能出去了，我的肚子更加生气了，它一直在骂我，我鼓起勇气，打开了书房的门，我东张西望，客厅里没人，卧室里没人，厨房里、厕所里也都没人。我确定，妈妈不在家。“咕噜咕噜……”肚子又叫了，我跑进厨房，寻找东西吃，这儿有张纸条，上面写着：饭菜都在锅里，自己热一下。我打开锅，哇！好香呐！我把它们热了一下，心中想着最恨的人，我像三天没吃东西似的，狼吞虎咽，肚子吃饱了，它不再叫了。

又过了一天，我也想帮妈妈一起想想节约用水的法子，我望望阳台上的花，对了！我可以用洗脚水来浇花呀！晚上，我的确这样做了，花儿们好像在说：“哇！好舒服呀，主人对我们只好！”“呵呵……”我高兴地笑了。

就这样，我们家不但交的水费越来越少，而且也养成了节约用水的良好习惯，希望你们也能这样。

不要让你的眼泪成为世界上最后一滴水，让我们携起手来，从小事做起，节约每一滴水。如果，全世界的每一个人节约一滴水，那么，世界将会变得更加美好！

节水小故事
水,是生命的源泉,不管是动物还是植物,只要是活的,他们都离不开水,一离开水,他们的生命之花就会凋谢.
我们家是节水的一家,不信?你们瞧!
“呜呜呜……”谁在哭呢?原来是我,我为什么哭呢?因为我没有节约用水,被妈妈数落了一顿.前几天,妈妈洗好了衣服,当我想帮妈妈倒水的时候,妈妈对我大声喊：“等一等,别倒!”我吓了一跳,急忙把手缩了回去：“为什么呀?”
我疑惑不解.妈妈没回答我,我满脑子都是问号.直到晚上,我的问号终于消失了,原来,妈妈是要用洗衣水还冲马桶.
第二天,妈妈在烧开水,我问妈妈：“干嘛那么麻烦呀,去买矿泉水再加加热就好了.”“不行,喝矿泉水不健康,自己烧的水更健康.”“哦.”话音刚落,“叮咚叮咚……”门铃响了,妈妈连忙对我说：“看牢开水.”说完,妈妈去开门了,原来是隔壁奶奶来送糖了,我一听到“糖”我就急忙跑过去拿糖了,这时,水烧开了,妈妈没听到,我也不知道,水像调皮的孩子一样,要出来玩耍,水盛开来了,这时,我想起了水的事,急忙跑去看了看,“啊”我叫起来,心想：这可怎么办呢?又要挨骂了.妈妈听到了我的叫声,也跑了过来,她一看到满地都是水娃娃,立即就晴转多云了.我就像做错事的小狗,撒腿就想跑,可我怎么跑得过“神通广大”的妈妈的手掌心呢?因为妈妈正堵在门口,她可能早已知道我的想法了,“我不是叫你看牢的吗?水怎么满地都是?你浪费了钱不说,还浪费了水,你知道水有多么珍贵吗……”妈妈的话像雨点般落了下来,我低下了头,大胆地推开了妈妈,这次不是跑进自己的房间,而是书房.书房的门也生气了,“砰”地大叫一声.整个世界都变得阴沉了.过了一会儿,我的心总算平静下来了,但我满脑子都是疑问：妈妈为什么会那么生气,只不过是一些水而已嘛……咦,书房不是有电脑吗?哎呀!那么晚才想到,我也可以顺便听听音乐,玩玩游戏.妈妈真是个“千里眼”和“顺风耳”呀,又猜透了我的心思,电脑也不听话了,这是被妈妈给控制了,也可以说是收买了.“咕噜咕噜……”肚子又要吃东西了,因为她饿了,可我不知怎的,自尊心又强了起来,宁愿挨饿也不愿出去,没想到妈妈也不叫我了,我想：早知道就去自己的房间了.现在干嘛呢?哦!在书上查资料.“耶,我明白了.”我高兴的喊.原来,现在地球上的水越来越少了,妈妈是在节约用水.我知道了妈妈生气的原因了,心情也越来越好.“砰”又是一声关门声,妈妈可能出去了,我的肚子更加生气了,它一直在骂我,我鼓起勇气,打开了书房的门,我东张西望,客厅里没人,卧室里没人,厨房里、厕所里也都没人.我确定,妈妈不在家.“咕噜咕噜……”肚子又叫了,我跑进厨房,寻找东西吃,这儿有张纸条,上面写着：饭菜都在锅里,自己热一下.我打开锅,哇!好香呐!我把它们热了一下,心中想着最恨的人,我像三天没吃东西似的,狼吞虎咽,肚子吃饱了,它不再叫了.
又过了一天,我也想帮妈妈一起想想节约用水的法子,我望望阳台上的花,对了!我可以用洗脚水来浇花呀!晚上,我的确这样做了,花儿们好像在说：“哇!好舒服呀,主人对我们只好!”“呵呵……”我高兴地笑了.
就这样,我们家不但交的水费越来越少,而且也养成了节约用水的良好习惯,希望你们也能这样.
不要让你的眼泪成为世界上最后一滴水,让我们携起手来,从小事做起,节约每一滴水.如果,全世界的每一个人节约一滴水,那么,世界将会变得更加美好!

家风是一家的道德标准，如同粮食一般，是一个家必不可少的成分。而在我们家，也有家风，它就是如何做人。
做人，肯定要做到善良。有一句话叫“害人之心不可有，防人之心不可无”。而父母也从小这样教育我，记得小时候，有一次，我故意向一条小道扔小石头。虽然小道又窄又偏僻，爸爸看见了，急忙上前制止了我，并教育我道：“怎么能这样子呢?”“怎么了……”我感到爸爸在生气，但又委屈地说。“你这样可能会让骑车的人摔倒，这等于是在陷害别人!”爸爸激动地说着，我在一旁默默地听着，慢慢地意识到自己的错误。看到我好像意识到了错误，爸爸的口气缓和下来了，继续说：“儿子，你应该还记得去年摔倒的痛吧?骑车摔倒比那样还痛!”我下意识地捂了捂左手，那道伤，令我难忘。这时，爸爸变得和往日那般慈祥，道： “快把那些小石子捡起来吧。”“好!”
一个教训，让我知道，我应该小心地做每一个细节，我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当人，做人还要守时，虽然妈妈没有给我讲这个道理，但却总是用行动告诉我这个道理。每次，和别人约定出行时间时，妈妈总是要提早几分钟到达。她说，这样，才不会让别人等我们。有一次，我还戏谑道“宁教我等天下人，休教天下人等我”。但是，久而久之，我也耳濡目染，学着妈妈，养成了守时的好习惯!
父母的一些举动，总能影响孩子。优秀的品质，就是从中培养起来的。
这就是我家的家风，它让我从中养成了许多好品质，这样的家风，值得传扬!

见死不耐此救行昌碰迅为在特定条件下需要承担法律后果：

一是承吵笑担法定的特定义务的人员人，见死不救行为（不作为）要承担法律后果；

二是与事件存在因果关系与利害关系的人，见死不救会承担法律后果。

三是任何人见死不救行为都是不人性、不道德的，应当受到遣责。

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