美国宪政历程

宪政是西方文化产物，其实质是通过宪法限制政权。宪法精神实质是民主政治的制度化和法律化。英国1215年的《自由大宪章》1679年的《人身保护法》1689年的《权利法案》以及1701年的《王位继承法》都是通过确立议会制限制王权从而实现资产阶级民主，这些宪法性法律文件的制定、颁布和实施，标志着宪政在英国的确立。在传统上，西方宪政思想的突出主题是要设计一些政治制度来限制政治权力的行使。美国宪法是在独立战争胜利后，为了建立一个强有力的联邦国家而于1787年制定的。美国宪法非常典型地体现了资产阶级的宪政理想。美国宪法的主要原则是三权分立制衡、联邦制和人权保护等，其中前两条宪法原则都是为了划分、限制和制约权力。三权分立制衡是横向的分权，在立法、行政和司法之间划分权力范围，以权力的平衡来达到制约权力的目的。由此可见，宪政就是用宪法对权力进行划分和限制，以保护人民的自由和权利，宪政的历史就是对权力进行限制的历史。

联系和区别：

从现有的实践探索来看，无论是“思政课程”还是“课程思政”，都是以“课程”教学为手段，以教师为关键，以学生获得感为旨趣，都需要一定的保障机制。

其不同之处主要在于“思政课程”要“灌输有方”,“课程思政”要“融入有道”，其侧重点不一样，前者是以思想政治教育为目的而专门开 的显性课程，后者是在专业课、通识课中渗透思想政治教育，属于思想政治教育的实现方式之一。

角色迥异，方式有别，职能不同，功能归一。

好。
1、公司工作环境好，有独立的办公室，每天有人打扫，有空调，饮水机等基本设施，环境非常好。
2、福利待遇好，员工工资在5500元，每个节假日都有单独的礼品，有五险一金，能带薪休假。

城邦制度，奴隶制度，局限性的民主，有限资源下的妥协扯皮。

宪法的作用，宪法产生，宪法的特征，我国宪法的沿革

学宪法讲宪法总结按照以下几个方面撰写：
1、开篇语；介绍学习背境、简单说明学习结果和原由。
2、组织学习情况；介绍学习活动的组织管理方式方法。
3、学习的内容、方式和过程。
4、学习效果；介绍学习取得的成绩和作用。
5、学习后讲宪法、用宪法、宣传宪法的具体做法和效果评价；主要介绍在具体工作生活中因学而改善应用宪法的事例和取得的效果。
6、学讲中存在的问题；分析在学和讲中还存在的不足和问题，以及需要解决的问题和困难。
7、下步打算。在问题的基础上如何进一步强化学习和应用宪法。

可以说说宪法产生的过程与意义，教育学生从小养成守法的自觉性。

一、何为课程思政
所谓的课程思政，就是在大学专业课（非思政课）教学中，融入思想观念、政治观点、道德规范等思想政治教育。根据课程的特点，将理想信念教育、中华优秀传统文化教育、中华优秀传统美德、职业文化、工匠精神、革命传统教育、国防教育、劳动教育等融入专业课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，坚定拥护中国共产党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强使命担当，矢志不渝听党话、跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、为什么要课程思政
课程思政，是立德树人和教师职责的必然要求。立德树人是教育的根本任务，在专业课教学中不能没有“德”育，不能没有思想政治的内容。在课程中融入思政，也是高校专业课教师的天职。教书育人是教师的基本职责。讲授课程，是教书；思想政治教育，体现育人，而课程思政，实现了教书与育人的统一。课程中无思政，只教书不育人，就不是一个合格的教师。因此，广大高校专业课教师要提高课程思政意识，积极主动地投入课程思政教育教学改革之中。

三、如何实施课程思政
为了落实国家教育战略的调整，各高校要在学校各级党委统一领导下，统筹规划，提高课程思政认识，培养课程思政的能力，从以下几方面开展实施课程思政工作。
1、号召广大教师要关心时事政治，加强思政学习，养成阅读中央媒体及地方党报党刊的习惯，及时学习《学习强国》新推送的内容，不断地提高自己的思想政治修养。
2、群策群力，认真挖掘专业课程中所蕴含的丰富的思政元素，整合学工系统、教学系统课程思政资源，以行政班级为单位，建立由该班级专业课教师、思政教师、班主任、辅导员、党员教师组成的课程思政混编协同团队，线上线下进行交流研讨，提出问题，并讨论相应的对策。除了建立以班级为单位的团队，还应建立以专业课程为单位的专业课程组。该组负责研究制订专业课课程思政标准、建设课程思政资源库、制订课程思政学期计划，明确本门课程的思政元素、课程思政的重点和难点、课程思政的设计与教学方法。专业课程组备课时，不仅要备课程，还要备思政，确保思政内容进专业课教案、进专业课课堂、进专业课考试卷，同时，学期末要组织教师进行课程思政教学心得分享与交流。
3、建立课程思政激励约束机制，构建课程思政生态。首先，各学校不仅要推出一批课程思政示范课程，而且，要组建课程思政教学名师和团队，树立典型，发挥示范带头作用。其次，修改各级精品在线开放课程及教学大赛相关评审标准，凡是课程中无思政内容的，一律不得评审为精品课程和在教学大赛中获奖。再次，各学校要加紧课程思政教材建设，争取省（市）级重点思政教材和国家思政规划教材，使之成为思政教材的精品。另外，还要加强课程思政课题立项与研究工作，全面推进课程思政的创新与发展。

豫菜皇后》讲述的是一个农村来的小丫头，仰慕一位名厨并产生单相思，恋情失败后她发誓要成为一位名厨，在三年学艺、偷艺的过程中，发生了一系列的故事，也见识了豫菜的绝活和风采。最后，她在“厨王争霸”赛中脱颖而出，被授予“豫菜皇后”。
0812**** CCTV6已经播过了 可能没注意吧