1、巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。
2、认识五官的名称及位置。
3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
2 活动重难点:
重点:认识五官的名称和位置
难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
3 活动准备:《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
4 活动过程:1、活动导入:做“指五官”的游戏。
师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
活动目标
1.巩固认识五官的名称和位置,乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置。
3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
重点:认识五官的名称和位置
难点:在音乐游戏快速的用手指出五官的位置
活动准备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习
活动过程
1、活动导入:做“指五官”的游戏。
师:今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大,我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来,还要说XX在这里,好吗?
2、教师示范歌曲。
音乐伴奏,教师唱歌曲《小手拍拍》,让幼儿初步感受歌曲内容。
3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下,请幼儿跟着学一学《小手拍拍》,并反复几次,加深印象。
4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上,请幼儿尝试边唱边做动作,巩固五官的名称和位置,并从中体验游戏的乐趣。
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
教学反思
在音乐快乐活跃的节奏中游戏,能够充分的抓住幼儿的眼球,边玩边学习更加容易被幼儿接纳。(.来源屈.老师教案网)在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演,那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力,启发他们敢于表现自己的欲望,培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂,但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性,在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
自拍高级感文案如下:
1、生活就像发朋友圈,无需强求,上帝自然会安排好看的人给你点赞。
2、见过花圆宽开,便会懂得风的温柔。
3、多看两眼吧,你以后很难看到这么有蔽者趣的我了宏腔薯。
4、喜欢海,喜欢花,喜欢日出日落,浪漫的年纪,别活的太无趣。
5、我们又不是很熟,互相叫一声美女就好了。
6、喜欢胜过所有的道理,原则抵不过我乐意。
7、你走过的路要繁花盛开,要人声鼎沸。
8、没有无缘无故的爱恨,但有有缘无故的自拍。
9、地球之所以是圆的,是因为想让失散的人重逢。
10、主动是我对热爱东西表达的极限。
1、健康可爱,没有眼袋。
2、做个少女,心里藏诗,脸上抹奶油。
3、你早起我早起我们迟早在一起。
4、虚假自拍高端玩家上线。
5、你是一个憨憨,天天不吃早餐 。
6、会议内容只有一句“散会吧”是和我有关系的。
7、黑眼圈是昨日心事的落款。
8、要年年不挂科,朝暮才有帅哥。