上课不要看小说剧透
吃透课本是什么意思?1个回答2024-05-26 17:58
吃透课本
意思就是将课本里面的内容、作者想要表达的思想感情了解通透。
穿透灵魂的微笑这篇课文主要讲了什么?快,有急用!1个回答2024-03-13 02:11
非洲的一座大山爆发了,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄,农舍、良田、树木,一切的一切都没有躲过被冲毁.
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女该.流进屋内的泥石流已上升的她的颈部.及时赶来的营救人员围着他一筹莫展.因为对他遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的伤害.此刻房屋早已倒塌,他的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里为数不多的幸存者之一.
当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是咬着牙微笑着,不停地向营救人员挥手致谢.两臂做出表示胜利的“v”她坚信政府会派来的营救人员一定能够救她.可是,营救人员倾尽权利也没能从固若金汤的泥石流中救出她.小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流掩盖.
在生命的最后一刻,她脸上流露着微笑,手臂一直保持着“V”字型,那一刻仿佛漫长如一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕,世界静极,只见灵魂独舞.
死神虽然可以夺去人的生命,但是永远夺不去生死关头那“v”字型所蕴含的信念和精神!常常在生命边缘蕴含着震撼着的力量,让生命所有的困难如轻烟般飘散.
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑,痛哭着,高扬信念旗帜的灵魂.
参考答案:
1.在括号内选择合适的词:劫难 伤害 坚信 淹没
2.在[ ]处填上合适的关联词:虽然 但是
3.联系上下文理解词语意思:一筹莫展:救援人员救不出小女孩而感到没办法.遍体鳞伤:小女孩因泥石流而全身受伤了.
4.V字形代表[信念和精神]庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散.
5.你是怎样理解世界静极,只见灵魂独舞这句话的?
答:此刻,世界一片静默,只有小姑娘内心蕴含的信念和精神,那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光.
6.小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的.
7.读了穿透灵魂的微笑这篇短文,你有什么感受?
一个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧.
如何吃透课本的内容?4个回答2023-12-02 16:44
一本课本其实没多少内容的,你吃透他干嘛,而且课本讲的也不详细,以前我听说去买课外的什么书,具体记不得了,那个看一遍比你看十遍课本都强
天窗课文这一方面用来透光的天窗在儿时的作者心中又有什么特殊的作用?1个回答2024-02-08 06:53
天窗课文这一方面用来透光的天窗,在儿时的作者兴奋更强烈,“小小的天窗在“这时候”是唯一的慰藉”。“夏天阵雨来了时孩子们喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电"。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。
课文天窗透过天窗想象到什么?1个回答2024-02-14 18:48
课文《天窗》是按照分总的结构来写的。
本文是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。
“精彩极了”和“糟糕透了”一篇课文讲了一件什么事情1个回答2024-06-10 21:43
课文讲述了作者小时候写第一首诗的故事,母亲对他第一首诗的评价为“精彩极了”,而父亲的评价则是“糟糕透了”, 以后作者有了新的作品也每每如此,作者明白无论哪种评价都是对他的关爱。
段落大意:全文可分为三段:
第一段(第1至14自然段):七八岁时,“我”写了第一首诗,妈妈的评价是它“精彩极了”;爸爸的评价是“糟糕透了”。
第二段(第15、16自然段):几年后,“我”已经写了很多作品,越来越体会到“我”当初是多么幸运。
第三段(第17自然段):“我”从心底知道,“精彩极了”和“糟糕偷了”的共同出发点──那就是爱。
扩展资料:
赏析:
这篇课文课题是《“精彩极了”和“糟糕透了”》,前者是概括了妈妈的评价语言,后者是概括了爸爸的评价语言,这两句话又是课文的中心语句,主题所在,把它作为标题时,应用引号,以示父母的语言,点明文章的中心。
书中母亲和父亲的评价为什么不一样是因为妈妈评价"精彩极了",他今后会有自信心,父亲评价"糟糕透了"是为了让他知道自己还不是很好,不要骄傲自满。
本文通过记叙父母对孩子的不同评价,表现了父母之爱的深沉与宽广。结尾时,作者强调了自己对生活的感受和领悟,说明作者善于思考。文章有叙有议,值得学习。
《天窗》孩子们透过天窗还能看到什么,联想到什么,仿照课文第七段?1个回答2024-02-17 05:01
会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星。
无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一道黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠。
也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
中心思想
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚,充满童真童趣,可以说,小小的天窗是那么神奇,它不仅给乡下的房子带来了光明,还放飞了乡下孩子的心灵。
1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。这是个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达之区,它毗邻着现代化的上海,又是人文荟萃的地方,这里成就了茅盾勇于面向世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风。
小学五年级第19课“精彩极了”和“糟糕透了”两种父爱是什么?1个回答2024-03-06 18:08
两种不同爱的方式,一种是父爱的力量:警告、提醒,是严厉的,不让小孩误入歧途;另一种是母爱的力量:赞扬、鼓励,是温柔的,使小孩增强自信心.
这两种力量交织在一起,正确引导了孩子的成长.父爱的力量让孩子面对困难不屈不挠,敢于正视自己的缺点,母爱的力量给孩子以自信,是灵感和成就感的源泉.小孩就象一棵幼苗,母爱就是太阳,把自己的光芒洒在幼苗上,使幼苗破缝而出;父爱就象细雨,把淅淅沥沥的雨点洒在苗上,让它吸收雨露,使小苗茁壮成长,小苗吸收日月精华后,就会长成一棵参天大树.当然,在父爱和母爱这两股风的吹拂下,小孩只有谨慎的把握住生活的小船,只有不被任何一股风刮倒,这样才可以平稳的到达终点,也才有可能成为一个举世闻名的人.