慧话宝6年级下册英语

老人经历世事沧桑，有丰富的阅历和处事经验。所以我们要学习老人的智慧。
老人是经历过很多事情的。他们积累了丰富的社会经验，工作经验，与人交往经验，处理事情的经验等等，积累了的经验就是他们的智慧。因此向他们学习。
这个故事主要讲一个国王贪图享乐的权利，将年轻人们威逼利诱，让他们回家杀死老人，甚至还说，雨季?开始的时候，满眼都是嫩绿的青草，不见一根变黄的枯草，我的王国要像雨季开始的时候那样，到处是生机勃勃的年纪面孔，没有一个颤颤巍巍的老头！年轻人们迫不得已只好照办。不过还是有一个孝顺年轻人塔西，他背着国王将自己的老父亲藏入森林中便重新回到了王宫前。

发给你了，看看吧。

饿这个。。。去括号：2x-12+1+1/3=9移项：2x=59/3化系数为一：x=59/6

语言《小肥猪》教学反思：
活动目标：

(1)通过各种形式熟练朗诵这首儿歌。

(2)鼓励幼儿用不同形式大胆、大方的表演。

(3)能正确发准“肥”的音。

活动过程：
律动导入，集中孩子们的注意力，然后做基本功练习，在接下来激情引趣，然后开始基本课程的学习，再接下来是老师的表演，让孩子们进行观摩感受，然后孩子们开始表演，最后是一个延伸。

本次活动的重点是孩子们会读儿歌，并能够表演。难点也是能够表演。

反思：我认为我本次活动每一个环节都能够很好的统一并且环环相扣。比较好的完成了教学目标。由于这次活动选自《慧童好口才》，这套教材的特点就是能说并且能表演，而且特别注重表演。由于我们班孩子接触这套教材的时间不长，所以我还是选择了基本功训练放在最前边，让孩子们能够站好，知道表演时候的站姿。然后通过激发孩子们的兴趣，引出来了小肥猪，接下来给孩子们讲述了一个故事，通过故事理解了儿歌的内容。然后通过各种方法来学习儿歌，比如拍手、拍腿、加动作。因为这是本节课的重点所以占用的时间比较长了一点。在孩子们掌握了这首儿歌的基础上，老师表演了儿歌，并让孩子们注意观察老师表演时的姿态。然后孩子们开始表演。我觉得我在时间分配上也比较合理。也很好的完成了教学目标。但是如果我当初在设计活动时，把前边的故事编的更丰满一点就更好了，因为这首儿歌比较难理解，如果我的故事更生动，那么孩子们就能更好的理解了。那样效果会更好。还有就是让孩子们自己探索和发挥的太少，应该让孩子们在创编动作上多给孩子们点时间进行创编动作。或者最后让孩子们进行仿编儿歌并进行表演。

2．在谈话活动应该注意哪些问题？

应该注意给幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与同伴或老师交流，真正的做到让幼儿想说、敢说、喜欢说，并且对孩子所说的内容积极给予回应。我们平时应该多提一些比较开放式的问题，引发出孩子的多方面的思考和回答。尽量少提一些封闭式的问题。并且老师对于孩子的回答要多进行表扬鼓励，而且要有针对性的进行表扬、鼓励。

3．在绘本阅读活动中应该注意哪些问题？

我觉得对于绘本阅读，应该注意首先选择孩子们感兴趣的图书，我发现，我们班孩子们读绘本的时候，特别喜欢那种幽默、诙谐的图书。比如《贪吃的小蛇》《子儿，吐吐》，他们总是不厌其烦的看，而且还抢着看这种书。其次，应该给孩子们营造一个特别温暖的阅读环境，包括室内阅读区的环境和老师营造的心理环境。在孩子们刚开始阅读的时候，由于他们不太理解，所以对图书的兴趣不大，所以我就一本一本的给孩子们讲了，在讲的过程中，让孩子们仔细观察画面，大胆猜想，老师也及时鼓励和帮助孩子。让孩子们觉得阅读时一件特别轻松和温馨的事情。
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慧慧正在看《十万个为什么》,欢欢说:"慧慧,看完后借给我看看,好不好?"慧慧合上书，对欢欢说：“我们是好姐妹，先给你看吧”

共12册。
根据公开信息显示，《智慧公主马小岚》系列共12册，分别为《寻找他乡的公主》《我不是公主》《蓝月亮戒指》《不是公主不聚头》《穿越时空的公主》《公主河的秘密》《守护宝藏的公主》《当公主遇到大侠》《拯救未来的公主》《第一公主》《公主小福星》《大秦公主》。

目标：
1、帮助幼儿理解故事内容。

2、引发幼儿乐意跟着老师表演故事。
准备：多媒体课件、人手一个小动物胸饰
过程：
一：听故事、理解故事内容
1、播放多媒体课件，教师边讲第一句故事边做动作，同时提问：
——“一只小鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，扑通跳进小河里”
请问：是谁来了？来了几只？它是什么颜色的？它又是怎么叫上午呢？小鸭子呢？（鼓励幼儿用语言表达：不见了，没有了，跳进小河里等等）
2、“一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，扑通跳进小河里”
请问：谁来了？什么颜色的？怎么叫的？小青蛙呢？（鼓励幼儿大胆表达）
3、“一只小乌龟，爬爬爬，爬爬爬，扑通跳进小河里”
请问：现在是谁来了？它是怎么来的？谁来学一下？小乌龟后来到哪里去了？
4、播放多媒体课件，请幼儿再次听一遍故事。
二：表演故事
1、现在我们来表演一下，请幼儿在座位上跟着老师边说边做动作表演。
2、出示胸饰（小朋友表演得真棒，看，现在小朋友来做小动物，请幼儿将胸饰贴在胸前），老师讲故事，请表现得好的幼儿贴上胸饰上来表演。
3、重复游戏一次。
4、教师和幼儿边讲故事边和幼儿集体表演一遍。
三：结束
小动物都玩累了，口渴了，我们一起回家和牛奶吧！走出活动室。