韩塘小学四年级下册英语

野荷塘

　　
　　在蓝色的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
　　“别看小镇偏远，秀山秀水多着哩！”陪同我们的老刘自豪地说，“离镇不远的草甸子里有一塘野荷花，现在正是开得茂盛的时候，那才美呢！”
　　我们一听说在祖国的塞北竟有满塘的荷花，不由得心驰神往，便齐声请求他领我们去看看。他却神秘地冲我们一笑：“这是一群孩子们发现的，也由他们管理，所以得经过他们“批准”才行！”说着，他双手拢嘴朝江中正在嬉戏的那群孩子喊：“大鹏，二龙——”
　　话音刚落，两个男孩子甩了甩头上的水珠儿，气喘吁吁地跑了过来：“刘叔叔，有事吗？”
　　“这几位叔叔远道而来，要参观你们的野荷塘，行吗？”
　　“欢迎！欢迎！”两个小家伙高兴地欢呼起来。
　　两个男孩子领着我们走过一片草甸子，这时，一阵阵沁人心脾的荷花芳香隐隐飘来。又走数十步，果然见到由绿色的芦苇、蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上，布满了大大小小的荷叶，大的赛过磨盘、芭蕉扇，小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圆圆荷叶密密层层，叶子上凝聚着水珠，晶莹剔透，光彩四溢。荷叶之间，点缀着三角形的菱角叶，是淡淡的嫩绿颜色。荷叶空隙处，一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出，竞相媲美。
　　在南方，荷花并不稀奇。几乎凡有池塘必有荷花。然而，在祖国遥远的北方边境，竟然也有满塘美丽的荷花，就不能不令人拍手称奇了。也许，是候鸟从江南衔来的一粒莲子，不小心跌落在野池塘里；也许，是我们的祖先曾将南方带来的莲子，小心地播种在这里。历经长长的岁月，经过无数个寒冬，那野荷花没有在恶劣孤气候中死去，却锤炼得更坚强，越繁衍越茂盛，把边陲的池塘，装扮成一个荷花万朵，香飘天外的世界！
　　当天傍晚我心血来潮，想独自一个前往观赏“荷塘月色”。于是，走出小镇，沿着弯弯曲曲的草径穿过山林，来到月光下的野荷塘。
　　晚上的野荷塘虽然看不清亭亭玉立的花朵，但远远看去，荷叶荷花相映成了淡淡绿影，平静的水面倒映出金色明月，对岸的水面上反射出一抹橘红色的霞光，草丛中各种虫儿在鸣唱。此时，我仿佛进入一个缥缈的童话王国。

马塘小学文明里一样成手册长怎样我没见过
但是以下小学生的礼仪养成教案可以供你参考

问候
　　教学目标：
　　1．知道日常生活中的常用问候语。
　　2．愿意学习并使用问候语。
　　3．以正确使用问候语为荣。
　　4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
　　教学重点、难点：　　让学生愿意学习并正确使用问候语。
　　教学准备：
　　1．多媒体课件
　　2．小红花数朵。
　　教学过程：
　　一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
　　二、出示课件，感知礼貌用语。
　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
　　板书：妈妈，早上好！
　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
　　上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
　　板书：奶奶，您好！
　　如果是你，还可能怎么问候？
　　三、礼仪活动实践：
　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
　　A问声：“您好！”
　　B点头微笑/
　　C招招手。
　　D面带微笑静静的看着。
　　引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
　　在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
　　2、比比看，那个小朋友记得快
　　太阳升，早上好，
　　见面说您好、您早，
　　遇到老师忙问候：“老师早上好！”
　　老师对我点头笑。
　　晚上星星不满天，
　　爸爸加班才返还，
　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”
　　爸爸夸我长大了。
　　四、礼仪链接
　　贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
　　美的回声
　　一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
　　五、课堂礼仪实践
　　1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
　　2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班
　　板书：
　　问候
　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

明星后援站都是粉丝自己开的。
基本都是注册后需要你申请升级，韩国后援站你看基本都是level-up这样得区域，那里有申请升级得格式，你得发帖申请。
基本你只注册那是不可能看到里面你想看得东西得，而且只是一味的等只能等到管理员清楚0积分会员的时候被清理。

而有的一些后援站只接受本国会员，必须交有效的登陆证号码，就是身份证号码，没有或者假的话也不会有人给你升级。

我混的很多网站基本都是注册后申请升级就可以看的。
还有单独给海外会员注册的通道。

每个网站的制度都是不一样的。还是先掌握好基本的韩语比较好。

我这里有1-3册标韩带1-3册听力。。不过请您留下油箱好吗？
发消息给我，留下油箱！我会发给您

　　这样的重要问题，最妥当还是问幼儿园的老师才好。在这儿打听地方上的情况?知道的人很少～所以很难在这儿知道确切答案。

首尔大学韩国语教材特别适合听说方面的学习,比较实用.但不适合自学,尤其是教材自身存在的翻译和印刷错误.我们有配套的视频教程,由专业韩语老师录制讲解的,纯正地道首尔发音,在腾讯课堂有免费的试听课程.

2.다고在这里也一样是简介引语。用法如下:

形容词在陈述句中，以形容词词干+다고的形式:

例:학생들은 이번 시험이 어렵다고 해요(学生们说这次考试很难)



3.사람이었으나

사람이다是사람+이다;었是过去时，楼主看第三册的书应该都明白的，不详解了，后面的"(으)나",可以理解为韩国人的一些口语上的习惯用法，而并非语法。"구나"也是一样，그렇구나不也是习惯性的用于么，这两个(으)나和구나用法都一样，就是表现出一个语气，在这句中就是“...啊”



4.고 말았다(不太确定是不是这个语法)

谓词+고 말고.表示很强的肯定。“当然。。。”“肯定。。。”“毫无疑问。。。”。

例如:중국 요리가 맛있고 말고요(中国菜当然好吃了)

那么这个句子就是“~~~~~~当然会摔断了”

句中“고”省略，았指的就是过去时态了。



6.수가 和前面的ㄹ连一起的语法

(으)ㄹ 수(가) 있다/없다

如果6句中后面什么内容都没有了，只到수가的话，那也就是说看到前面的"아니"就已经可以判断出来是否定句，只不过也是省略了后面的否定词“없다”和终结词尾



PS:本人能力有限，1和5实在解答不出来，旦请高手赐教，洗耳恭听~~