英语六级阅读文章选自那里

第六章
1、第一次比赛，果然还是会紧张呐……
别说这种没志气的话!
在手掌上写[人]字……
我也是!○
2、昨天没睡，好累啊
干嘛不睡!
马也会睡觉吗?
现在不准睡○
3、你认为赛马场约会是可能的吗?
不可能
和人类一起来就OK
可能○
4、比赛中遇到障碍，斗志就更加旺盛呢
那只会碍路而已啦
跳起来跨越障碍，似乎很痛快√
好像很辛苦……○
5、在这些选手中，我有办法获胜吗……
别担心√
一定能获胜的
胜负靠运气
6、草地和泥地，你喜欢哪种?
草地吧○
都可以吧
泥地吧?
7、你觉得我奔驰的模样如何?
踢得太轻了
帅呆了○
咦?那算奔驰吗?

没找到.......

　　第五赣也可以分为上、下两篇。 　　上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。 　　下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。 　　上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。

你好，
没用过阅扑啊，
不知道如何选择章节，
奇迹不是很流行吗？

13+2+6+2+5+4+2+1+9=44，据我估计，要想达到710分制的425分（及格线）必须原始分达到55分以上（百分制），你现在还差得很远，赶紧准备下一次考试！

结构上过渡自然，承上启下。内容上暗示全文主题，{楼前玫瑰怒放，因为有阳光和其他物质，楼后一片荒芜，这里阳光是外界条件，也将我们的成长比作这两种花，拥有良好的外界条件，我们自然可以更加轻松的成长，但是有时候，我们必须面对挫折，在这种条件下，我们就要靠自身的努力去争取。}为后边的花失了‘‘绳索和帷帆’’仍然高洁开放的事做铺垫。

可以先看题目再到文章段落里找，一般你做的比较多了就有一定经验了，同时记一些你平时阅读文章里陌生常见的词汇。
能理解文章段落或者每句意思无非是考察你平时句子结构及词汇的理解，所以平时要有意识的去理解一个句子的结构并累计词汇。
相信会对你有帮助。

品味茶香
来,喝一口香茗,浓浓的味儿会让你醉倒在安溪这幅民族风情画里.
不知何时起我们的祖辈就靠着这满山满坡葱翠过日子.从绿中采摘下生活的希望,从绿中揉出汁来繁衍一代又一代.现在,我们双手接过这生命的种子,改革开放的大潮又一次掀起茶饮的巨浪.港台澳茶商来了,海内海外游客慕名来了,世界来了,沿着“乡”品着“香”.看,“铁观音”抚慰了多少思乡的海外游子；“黄金桂’给多少人带来温馨的祝福;“本山”使多少人记住了自己的根……他们带走了大包小包的情谊,留下一个一个的金元宝.
是啊,“茶叶”这一历久弥新的概念已深深地扎根在每个乡民的心底.安溪得天独厚的地理环境滋润着它的生长、发展；它同样以一腔热血回报着每一个喝蓝溪水长大的人,充盈着每一双渴望富裕的朴实的茶农的眼睛.“高大的楼房挂在茶树上,奔驰的小车也挂在茶树上”,这正是茶叶在我县的真实写意.
来,远方的朋友,让茶香伴你一生,与你一路同行.
问题：
1、先写出本文提到的茶叶品种,再写出其他品种.

2、解释下面的词语：
（1）朴实：
（2）得天独厚：
3、用“ ”画出表示祝福的话.

4、写出你对“高大的楼房挂在茶树上,奔驰的小车也挂在茶树上”的理解.

5、作者品味茶香,品出了什么? 答案：1,毛尖 龙井
2、（1）朴实： 简单踏实
（2）得天独厚：所处的地理位置好
3、用“ ”画出表示祝福的话.
“让茶香伴你一生,与你一路同行”
4、写出你对“高大的楼房挂在茶树上,奔驰的小车也挂在茶树上”的理解.
是茶让农民致富的修起了高大的楼房,买了奔驰小车

您好，这位家长。您孩子出现这种现象持续多长时间了？是从六年级才开始的吗？还是从小就有这样的现象？

首先，谈谈什么是儿童的阅读力？

“儿童阅读力”指的是对文本的感知、理解、运用的能力。

具体说，儿童阅读力应该是包括这样几项能力：
①.提取信息力（从文本中提取有关信息的能力）；
②.推断解释能力（能利用文本信息，对相关问题作出合理解释）；
③.整体感知能力（对文本的内容、主旨、写作对象有整体的感受）；
④.评价鉴赏能力（对文本的价值、主题、结构、表达等方面作出判断、评价和欣赏）；
⑤.联结运用能力（能合理利用文本信息解决生活中的问题）。

如果您孩子从小就读完一篇文章，却不明白讲的是什么？这样的情况，是有轻微的阅读困难。因为视知觉发育不协调，字音形绑定不顺畅，信息转化加工能力是有一定困难的，所以导致读后不理解。是需要专业的读写困难矫治训练的。

如果您孩子是从六年级才开始出现这样的现象，那么，可能是随着年纪的升高，对阅读解析鉴赏能力的要求的提高，孩子没有掌握提炼总结的方法，才导致阅读困难。建议可以增加他的阅读量，扩充他的知识储备，总结提炼中心思想，多加练习，相信他在这方面会有很大进步的。

希望能够帮助到您。