这本小说主要讲述的是文明演绎和探索,主角因为胃癌中期的缘故,放弃了治疗,回到了老家。
最终却在自家的果园里无意中继承了一个虫族母皇的虫巢,接触了文明演化的命题。
本着时日不多,打发时间的原则,他用这个虫巢在自家的果园里玩起了文明演化的沙盘游戏,却没想到从中找到了解决自身疾病的方法。
而也因为他的这个奇思妙想,开启了这个脑洞无限,不同文明进化碰撞的故事。
不过这本小说最后的主旨有些反“主流”,作者看多了各种小说“逆天”的设定,对于这个比较腻歪。就在这本小说里反其道而行之,强调自身的渺小。
相比于浩瀚宇宙,不管文明如何进化,它打破尽头,总会有另一堵墙在那里。
当然也不管这个墙在不在,文明的演绎,终归是不会停止的。
译文:
庭院里有一棵树,树上有一个鹊巢,喜鹊抚养两个孩子,整天自己在树上呱呱地叫着。后来碰上狂风的时候,树枝折断了,巢穴摧毁了,两只小喜鹊掉在了地上。一个小孩看见了,非常高兴,把小鸟抱在怀里回了家,每天早晚,都在喂养它们,非常喜爱它们。
它们稍稍长大了一点,能开始飞了。一只猫袭击过来,抓走小鸟就离开了,小孩急忙追赶它,没有追上,他边跺着脚边哭泣,说:“早知道这样,我就把你们放回林间, 怎么会被猫吃掉呢?这是我的过错呀。”
一、出处
选自《文言文启蒙读本》,现代杨振中编写的。
二、原文
庭有树,其上一巢,鹊育二子,日呱呱自鸣。后值狂风,树折巢毁,二雏坠地。一儿见之,不胜喜,怀而归,旦夕喂之,爱甚,稍长而飞。一猫袭来,攫而去,儿亟逐之,不及,顿足而泣。儿曰:“早知是,吾放汝林间,且不为猫所食也。是乃吾之过也。”
三、重点
1、值:适逢,恰逢
2、雏:幼鸟
3、怀:放在怀中,抱
4、稍:渐渐
5、攫:抓取
6、袭来:侵袭而来
7、亟:立刻
8、过:过错
9、泣:哭泣
扩展资料
一、启示:每个人、每样事物都应处在合适的环境中。
二、文言知识
1、庭:文言中的“庭”,指“院子”,也可“大厅”。上文“庭有树”中的“庭”,显然是指“院子”,因为“大厅”里不可能栽树。又成语“大庭广众”中的“庭”即指“厅堂”、“大厅”。
2、是:文言中的“是”,多为判断词,意为“这”、“这些”、“这样”等。上文“早知是”,意为早知道这样。又,“是人”,意为这个人;“是日”意为这天。
3、上文有两个“巢”:“鹊巢其上”中的“巢”,它的词性是动词;“树摧巢毁”中的“巢”,它的词性是名词。
对孩子们来说,小动物不仅是宠物,还是最要好的伙伴。宠物能帮孩子抗压、抗抑郁,特别是独生子女家庭。
孩子都喜欢和动物说话聊天,这也能提高宝宝语言交流的能力。而且带着小动物经常参与户外活动,也能增强孩子的社交能力。另外和宠物积极的关系也能帮助孩子建立和他人之间的信任。
扩展资料:
注意事项:
告诉孩子,不要把脸靠近宠物,不要随意靠近陌生的动物,不要拉扯尾巴,不要随意将手指伸进宠物笼中,不要接触攻击性较强的宠物等。
善待动物,不要随意用棍棒打宠物,那样会导致攻击性的动作爆发。
不要让6岁以下的孩子和动物单独相处,哪怕是自己家里十分温顺的宠物,许多抓伤咬伤都是在孩子和宠物戏耍时发生的。宠物会兴奋过度,孩子却不知道自我保护。
参考资料来源:人民网-养动物:让孩子的爱心无限扩大
对孩子们来说,小动物不仅是宠物,还是最要好的伙伴。宠物能帮孩子抗压、抗抑郁,特别是独生子女家庭。
孩子都喜欢和动物说话聊天,这也能提高宝宝语言交流的能力。而且带着小动物经常参与户外活动,也能增强孩子的社交能力。另外和宠物积极的关系也能帮助孩子建立和他人之间的信任。
扩展资料:
注意事项:
告诉孩子,不要把脸靠近宠物,不要随意靠近陌生的动物,不要拉扯尾巴,不要随意将手指伸进宠物笼中,不要接触攻击性较强的宠物等。
善待动物,不要随意用棍棒打宠物,那样会导致攻击性的动作爆发。
不要让6岁以下的孩子和动物单独相处,哪怕是自己家里十分温顺的宠物,许多抓伤咬伤都是在孩子和宠物戏耍时发生的。宠物会兴奋过度,孩子却不知道自我保护。
参考资料来源:人民网-养动物:让孩子的爱心无限扩大