青岛科技大学六级均分

　　大家知道我们从哪里来的吗？知道我们人体基本的组成单位是什么吗？以下是青岛版六年级科学课件，一起来学习吧!

　 　细胞科学课件

　 　教材简析 ：

　　在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。

　　课型：观察分析课

　　 学习目标：

　　1.能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。

　　2.通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。

　　3.通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。

　 　学习重点：

　　学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。

　　 学习难点：

　　学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。

　　 学习准备 ：

　　学生准备：小组合作学习材料：相关细胞知识的图片文字等资料、科学记录表、橡皮泥。

　　教师准备：学生分组实验材料：显微镜、玻片标本（每组准备一套含洋葱表皮、口腔上皮细胞、叶子细胞）、相关细胞知识的图片文字等资料。

　　 学习过程：

　　教师活动学生活动设计意图二次修改

　　 一、导入新课：

　　教师与学生谈话交流，了解学生课前搜集的资料，教师出示生物相关图片，提出问题：“绝大多数生物是有什么构成的”， 激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。

　 　二、学习新课：

　　1.教师指导学生观察认识细胞。

　　教师出示显微镜，向学生介绍显微镜的发明发展史、对于研究生物学的重要意义，讲解显微镜的结构和科学使用方法以及使用时注意事项。

　　教师下发细胞玻片标本、相关资料和科学记录表，指导学生利用显微镜进行观察。教师参与学生小组合作观察学习活动，提示学生仔细观察并利用画图方式做好观察记录。在指导学生用画图的方式进行描述时，使学生了解正确的方法。

　　教师在学生充分观察和交流的基础上，进行交流汇报观察发现，展示自己小组的观察成果，使学生认识“绝大多数生物体都是由细胞组成的，细胞示组成生物体的基本单位。（病毒除外）。”同时交流汇报小组合作学习中搜集整理的信息资料，引导学生对自己的搜集的信息资料加以整理分析。教师出示相关课件，进一步加深学生对细胞的认识理解。

　　2.教师指导学生利用橡皮泥进行小组制作细胞模型的学习活动。教师参与学生的小组制作学习活动，充分激发学生兴趣，引导学生多种方法和手段制作模型，对学生大胆创新的想法和做法予以肯定，并积极引导学生对自己和同学的学习行为进行科学客观的评价。

　 　三、拓展延伸

　　教师积极引导学生对本次学习活动进行学习行为方面的评价，鼓励学生进一步提出感兴趣的问题，教师出示资料激发学生探究兴趣，拓展延伸课后学习活动。

　　1、学生与教师谈话交流，观察教师出示生物相关的图片，思考问题， 激发学习兴趣。

　　2、学生在教师指导下观察认识细胞。

　　学生认识了解显微镜的发明发展史、对于研究生物学的重要意义，通过教师讲解，认识显微镜的结构和科学使用方法以及使用时注意事项。

　　学生利用显微镜进行观察教师下发的细胞玻片标本，学习相关资料进行小组合作学习，在学习中仔细观察并利用画图方式等方式做好观察记录。

　　学生在教师引导下进行交流汇报观察发现，积极展示自己小组的观察成果，认识了解“绝大多数生物体都是由细胞组成的，细胞示组成生物体的基本单位。（病毒除外）。”同时交流汇报小组合作学习中搜集整理的信息资料，对自己的搜集的信息资料加以整理分析。观察教师出示相关课件，加深对细胞的认识理解。

　　（2）学生在教师指导下利用橡皮泥进行小组制作细胞模型的学习活动。充分激发学习兴趣，采用多种方法和手段进行模型制作活动。并积极对自己和同学的学习行为进行科学客观的评价。

　　三、拓展延伸

　　学生在教师积极引导下对本次学习活动进行学习行为方面的评价，提出感兴趣的问题，观察学习教师出示的相关资料，激发进一步探究学习的兴趣，拓展延伸课后学习活动。

　　与教师交流谈话，激发学习兴趣，营造民主和谐、宽松的学习氛围，观察教师出示的图片，了解本课学习内容。

　　让学生了解显微镜的各主要部件名称，教学中简单介绍显微镜的基本组件即可。

　　启发学生可以用画图的方式将所观察到的细胞的样子予以描绘，引导学生初步学会观察和描述不同生物体细胞结构特点的方法。

　　帮助学生建立对细胞正确的认识。

　　通过学生交流活动，扩大学生对细胞的认识范围，实现资源共享，培养学生搜集整理信息资料的能力，激发学生研究细胞的兴趣，为后续的探究活动埋下伏笔。

　　教师要努力提供、创设学生制作活动开放、自由的空间。

　　让学生进一步查阅资料或采用其他研究方法，将对细胞的研究引向深入。

　　板书设计细胞

　　显微镜 细胞的样子

　　课堂检测

60：（60+15）=4.5：X

X=3.6

用了3.6小时

青岛十六中教师名单：王爱华，李宁等。

拓展资料：

青岛十六中是青岛市一所知名的高中，拥有优秀的教师团队和良好的教育资源。以下是青岛十六中的一些教师信息和拓展资料。

首先，青岛十六中的教师团队非常优秀，拥有一批高素质、有经验的教育工作者。学校目前有专任教师109人，其中具有高级职称的教师占50%以上。此外，学校还有3名山东省特级教师，2名青岛市学科带头人，2名青岛市优秀教师，以及多名青岛市教学能手等。

这些教师不仅具备扎实的专业知识，还注重学生的个性化发展和教育教学改革，积极探索新的教育理念和方法，为学生提供优质的教育服务。

除了优秀的教师团队，青岛十六中还注重学生的综合素质培养。学校开设了多种特色课程，如科技、艺术、体育等，为学生提供更广阔的发展空间。

学校还有多个学生社团，如机器人社团、舞蹈社团、音乐社团等，学生可以参加这些社团，展示自己的特长和才华，同时也提高了自己的综合素质。

此外，青岛十六中还积极开展国际合作与交流，与多个国家和地区的多所学校建立了合作关系，为学生提供更多的国际视野和国际交流机会。

学校与澳大利亚的贝赛斯学院合作开设了双语教学课程，还与美国的宾夕法尼亚州立大学、新西兰的维特利亚理工学院等建立了合作关系，为学生提供了更多的国际交流机会和语言能力提升的机会。

总之，青岛十六中是一所拥有优秀教师团队和良好教育资源的高中。学校注重学生的综合素质培养和教育教学改革，开设了多种特色课程和 学生社团，同时也积极开展国际合作与交流，为学生提供更广阔的发展空间和国际视野。

把六盒点心平均分给21个小朋友，平均每个小朋友可以分得6/21盒。