小学一年级希望英语文章

他以为城里人和乡下人一样淳朴。所以见到谁都觉得像亲人那样亲切~可是城里人却当他是疯子。但傻子不放弃依旧对谁都笑，直到有天一个小孩对他漏出了灿烂的笑容，他终于看见了希望~他没有白费

找那些较权威的杂志

2002年的暑假，王兵捧回了全省中学数学竞赛的冠军奖杯，一家人高兴不已。在高手如云的竞争中，对于一个曾经为得不到一百分而哭过鼻子、智力平平的孩子，可想而知取得这样的成绩是多么不容易。

面对同学们的赞叹，老师的夸奖，王兵深知在这光环的背后包含着父母和老师太多的心血，倾注了他们太多的爱心。

记得王兵上小学一、二年级时，成绩一般，百分离他太远，看到有的同学们考一百分，他羡慕极了。一天，他问妈妈，“什么叫智商？同学们都说智商高的人才能考一百分，我是不是智商低？”妈妈不知道孩子的这些话是从哪里听来的，可觉得孩子很自卑。当时妈妈灵机一动，毫不犹豫地说：“不，你很聪明，只要方法得当，认真学习，你就会拿到很多一百分。“真的吗？”王兵半信半疑，但是很高兴。爱的天性让妈妈思绪万千，从王兵的反应速度来看，他是比同龄的孩子慢一点，在理解问题上不如有些孩子快速而准确，难道他真的智商比别人低吗？难道这一切不能改变么？妈妈反复琢磨着这个问题，渐渐地，他坚定了信心，无论付出多大的代价，也要让王兵聪明起来，让孩子快乐地学习。

工作之余，爸爸妈妈几乎把所有的时间、所有的精力都花在开发孩子的智力上。为了培养孩子的观察力。他们买回了王兵喜欢的小金鱼、小狗。妈妈要求他认真观察，把这些动物的头部形状、前后爪、尾巴的形状、嘴巴的形状、牙齿的数目、毛色、爱吃的食物、发出的声音，都写到观察日记中去。爸爸为了进一步开阔孩子的视野，又买来描写这些动物的书籍，让他对照着学习。每次妈妈交给王兵玩具时都会认真地叮嘱一句：“你好好的琢磨一下，要明白里面的道理。”王兵听妈妈的话，久而久子，就养成仔细观察事务的好习惯。在初中二年级的作文比赛中，他凭着自己的基本功，取得了比赛的好成绩。

为了训练孩子的记忆力，妈妈读了很多这方面的书籍，用来训练孩子的记忆。至今，在王兵的桌案旁边还贴着妈妈写的一段话：“记住，当天的内容当天复习，睡觉前要回忆和总结”。王兵说，睡前复习的这一习惯，我坚持了很多年，想一想当天都学了什么，这些知识与以前学的知识有什么关系，对解决实际问题有什么作用，这样一想，不但记住了，而且把知识串成串了，更便于理解了，这时如果有不明白的地方，立刻翻翻书，这样印象就更深了。这样记忆的效果好，这都是妈妈教给我的。

一次妈妈看了一个故事：歌德的母亲为了开发它的想象力，在讲故事的时候，总是把后一部分留给歌德自己去想。于是妈妈突然来了灵感，就把新买的<西游记>连环画的后半部分撕掉了，有意让王兵续编，气得王兵好几天都闷闷不乐。但后来，他还是照妈妈说的做了，结果他把故事编得还很有趣。他的想象力开阔了，写作能力也提高了。

说起参加全省中学生数学竞赛的事，王兵忘不了当时全家齐奋战的情景。爸爸妈妈都是函授专科毕业，对一般的中学试题，有时吃不准，对那些很深的难题辅导不了。于是妈妈给让王兵参加了数学辅导班。在家里，爸爸妈妈也跟着解题，想思路，总结好的解题方法。父母的积极参与，极大地鼓励着王兵，他学习起来更有劲头了。多种奇妙的解题方法让王兵大开眼界，有意的思维训练，让他觉得自己真是越来越聪明了。

功夫不负有心人，在这次竞赛中王兵得了一等奖，为学校增了光，让父母感到欣慰，也证明了自己的智能潜力。

点评：这是一篇家长训练孩子智力的好典型。孩子的智力是需要父母认真训练和开发的。家长应该训练孩子的观察能力、记忆能力、注意力、分析能力、思维能力、想象能力，我想，家长开发孩子的智力相当重要，请家长重视。

随便什么吗？

秦殇
烽火春秋，狼烟六国，西秦变法，远交近攻，赢王登顶，雄霸天下。挥师北伐，战车东进，赤炼霸王，秦武天下，
秦王凯旋，一统天下，千呼万拥，永载史册。民见君归，妇未见夫，子未见父，弟未见兄。沙场卧尸，鹰隼啄食，万骨积山。
文不随意，刑法颁榜，焚书坑儒，株连九簇，人如草芥。冤魂斥天，鬼火燎原。
一声令下，万民赴塞，连天黑夜，血色砖石，十之六七，永卧城底，万里长城，空国尽人，姜女泣泪，城不禁风。一朝长城，十年枯骨。
阿房宫城，绵延百里，万物尽藏，豪华盛极，空余门锁。窥视大地，草屋连缀，饿殍浮野，父望女归，夫盼妇回。大火一炬，灰飞湮灭。民心泣血，文人叹息。
一十五年，盛极一时。本想千秋，未知秦殇。民之载舟，亦可覆舟，君欲传承，必尊天下。

当然是一定有希望咯

爱情的最纯粹一面就是感情的.哲学尤其字面的“爱智慧”而言,是理性作为根基去进行事物的分析.
像谈情说爱.很字面地理解,为情何要谈?“爱”要说?
这其实本身就是一个哲学问题,认识论的问题.
哲学在剖析爱情本身以及感情对象本身时,在理性的基础上,要去超越它,逻辑结构的东西未必能在爱情中存在.
而哲学在两者矛盾中,爱情给予的会是一种反西方传统理性主义的一种意志主义或存在主义,当然也有或多或少地在个体上偏向虚无主义.
尤其是西方传统的形而上学,它往往只会让人陷入思维的僵局,当中的形而上学家或许少察觉,他们变得像一对思维,从而缺乏了判断感知的能力.当然只是大多数.
但是,哲学的传统理性主义以及感情色彩的经验主义都是局限了人去探求智慧的绊脚石,因为智慧往往在追求“真善美”三者时表现出不同的形式,并不单纯只有能够发现一些像数学问题及其哲学思考等等这些纯粹的逻辑思维问题,同样有许多事也是人类无法理解的,也是没办法理解的,爱情本身的本质就是一个例子,哪怕你多理性,假如在真实的爱情反应中,也不可能作出什么很逻辑的思考,即便外界能够在局外作“解析”,也未必考虑到个中双方或只仅单方的切身感受.
因此,爱情给予哲学的一种潜规则帮助就是让人明白不是什么事情都是我们能认识到或全面认识的,不是所有事物都能用理性逻辑去认识的.如果感受过真爱的人,自然地 会有这种感受,当然前提是他也是一个哲学狂,后来才收到爱情的冲击

这是个坑吧。。。