赏析小说情节构思教案

活动目标：1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。活动准备:1. 早上、中午、晚上的三张图片。2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。活动过程：一、早上、中午、晚上1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？2. 咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？3. 这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字认识吗？对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢？二、做动作，说时间1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。2. 教师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。三、我的一天1． 瞧!谁来了？（小猫）小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。4. 小朋友都贴好了吗？那谁来说说我的一天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说“我的一天”。

没有意思，就是意思。马原当年的叙述策略是所谓的元叙述，自我解构，没有意义可寻，或者意义就在叙述本身。

正确答案：中国电影故事片明星影片公司1937年出品。沈西苓编剧、导演王玉如摄影主要演员有白杨、赵丹、沙蒙、吴茵等。沈西苓原名沈学诚20世纪30年代中国电影著名导演。影片以四个失业大学生的生活为内容生动地描写了处于民族矛盾和阶级矛盾日益尖锐的30年代中国青年苦闷、觉醒和走上斗争道路的过程。在艺术上《十字街头》标志着导演沈西苓的成熟作品主体含蓄而又鲜明剪辑流畅喜剧的噱头是该片吸引人的一大看点。赵丹和白杨在本片中默契传神的表演也堪称电影史中“银幕情侣”的代表。影片在当时深受知识分子尤其是青年学生的
中国电影故事片，明星影片公司1937年出品。沈西苓编剧、导演，王玉如摄影，主要演员有白杨、赵丹、沙蒙、吴茵等。沈西苓，原名沈学诚，20世纪30年代中国电影著名导演。影片以四个失业大学生的生活为内容，生动地描写了处于民族矛盾和阶级矛盾日益尖锐的30年代中国青年苦闷、觉醒和走上斗争道路的过程。在艺术上，《十字街头》标志着导演沈西苓的成熟，作品主体含蓄而又鲜明，剪辑流畅，喜剧的噱头是该片吸引人的一大看点。赵丹和白杨在本片中默契传神的表演，也堪称电影史中“银幕情侣”的代表。影片在当时深受知识分子尤其是青年学生的

鲁本斯，巴洛克画派早期的代表人物，这幅画2002年易主，购买者出资7350万欧元。世界出价最高十大名画第三

个人认为明暗对比强，眼拙看不出太多，大师的作品当然好，可以欣赏，评价不了。可以从色相，(冷暖等)，纯度，明度，形状，虚实，疏密等考虑，黑白灰关系，透视关系，比例关系，空间关系，质感，光感，体积感，这些大师的画都具备。

另外了解到再其他画中人物的头与手,一般都放在黄金分割线上，还有他的画有感染力，塑造的人体有强烈的韵律感，如《抢夺吕希波斯的女儿们》，取材于希腊神话:宙斯和丽达所生的孪生兄弟卡斯托耳和波吕克斯，一个善骑，一个善战，英勇无敌，他们共同爱上了迈锡尼王的两个孪生女儿。画中所描绘的是传统“抢婚”情节。《爱之园》，《银河的起源》，《三美神》，《基督升十字架》等。

顺便就是建议可以看一下提香的色彩，和丁托雷托的构图·明暗法。

1600年鲁本斯来到意大利的威尼斯以极为虔诚的态度学习提香的色彩艺术和丁托雷托具有生动韵律的构图及明暗法。后来又访问罗马，佛罗伦萨和热那亚等地，精心研究和临摹文艺复兴大师们的画迹，卡拉瓦乔的现实主义绘画强有力地吸引了他，最感兴趣的是正在兴起的意大利巴拉克式艺术。

雅科波·罗勃斯特，绰号叫丁托雷托(意为染色工)，他年轻时从师于提香，非常崇拜提香的色彩和米开朗基罗的造型。

丁托雷托在提香和米开朗基罗成就的基础上创立了自己的风格，构图大胆突出常规，追求画面人物激烈运动感，往往运用光与影的对比来强调激烈的人体动势，常用一些难以表现的透视角度夸张地描绘人物，借以加强画面的紧张气氛。丁托雷托的个性不像他的画，他的画奔放激越，潜心于绘画研究与创作，在平静的生活中创造画中的激情与奇迹。丁托雷托以其宏伟的纪念性绘画，成为文艺复兴晚期最杰出的大师。

这图网上都比较小，多次都找不到，资料特少，而且背景也不怎么清楚，希望对你有点帮助!

庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”

赏析---------第一种人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一遭？他们抱着“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如梦中”的态度，把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来，一日难再晨”，于是痛感“时不待我”，整天埋头于工作和学习中，使生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热，这也正体现了爱迪生的一句话：“人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒”。当然时间也会公正的给这两种以不同的结果：第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨；第二种，艰辛的劳作换来的是累累硕果，他们用自己的勤劳和智慧，为国家作出巨大的贡献，社会肯定另外他们的人生价值，他们也回以此自豪。至此，谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢？珍惜时间会让你做时间的主人；珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，



惠则足以使人。——孔子







赏析；要想得到别人的尊重，必须先学会尊重别人。对别人以谦恭之礼,举止淳化、得体。在大力弘扬民族文化，倡导人权平等以及人性化管理的今天是尤为值得我们借鉴的宝贵财富。名人名言：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。



——列宁

见解：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。

庄子曰：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”
赏析---------第一种人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一遭？他们抱着“今朝有酒今朝醉，我歌我笑如梦中”的态度，把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般。而第二种人深深懂得“盛年不在来，一日难再晨”，于是痛感“时不待我”，整天埋头于工作和学习中，使生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热，这也正体现了爱迪生的一句话：“人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒”。 当然时间也会公正的给这两种以不同的结果：第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨；第二种，艰辛的劳作换来的是累累硕果，他们用自己的勤劳和智慧，为国家作出巨大的贡献，社会肯定另外他们的人生价值，他们也回以此自豪。 至此，谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢？珍惜时间会让你做时间的主人；珍惜时间会让你的人生变得绚丽多彩。 恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，

惠则足以使人。——孔子

赏析；要想得到别人的尊重，必须先学会尊重别人。对别人以谦恭之礼,举止淳化、得体。在大力弘扬民族文化，倡导人权平等以及人性化管理的今天是尤为值得我们借鉴的宝贵财富。 名人名言：爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。

——列宁
见解：爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。在社会主义制度下，爱国的内涵与以往有了质的变化。封建时代执政者强调人们爱国，但本质是维护皇权，人民生活在国中，但国不属于人民。社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。

请问你是南审的吗？