训练初中生阅读英语速度

小孩子阅读能力的训练是强迫不来的，会适得其反。引领右脑专家认为应该引导，激发他们自身的兴趣。多买一点感兴趣的书，比如男孩子买一点探险小说，地理小说之类的，他们会很喜欢看，迫不及待想知道结局。那么兴趣会引导他们读着本书，以至于很多本书。阅读能力实在阅读中培养出来的，总而言之就是要多读，例如他们迫不及待想知道结局就会阅读越快，越来越会把握重点。不要担心他们多读课外书，对小孩子负担不要太大，不是只有课本才有好书。多读书，词汇量就会很大，成语也会知道很多，家长可以在买书前跟孩子讲条件，买着本书看完后要考他们部分词的意思，段落的意思等等。但是书一定要他们自己想看，自己去挑。有了字，词，好句子，还怕阅读能力么？也可以给孩子报一个右脑开发的培训班来训练一下，引领右脑就比较不错哦

儿童速度训练10种方法中有信号刺激反应法、移动目标反应法和跑格子等方法。

1、 信号刺激反应法。

即对各种突发信号（如：声音、光、手势等）做出反应并完成各种动作，提高练习者对简单信号的反应能力。如看手势或其他信号做3米、6米、9米正面或转身跑。预备姿势可以是站立也可以是坐姿、跑姿或卧姿。

2、移动目标反应法。

即对移动目标（如球、对手等）的变化做出反应的练习方法。如打沙包，两人扔沙包，多人在二者之间接沙包或者躲避沙包。

3、跑格子。

“跑格”是发展动作频率的有效手段，它是指以高速跑过间距相等且略小于自己步长的若干标志物。在“跑格”训练中，应根据孩子的实际情况，如身高、步长等合理调整好格间距的大小，不可随意缩短，以防止出现动作僵硬、变形。

格间距一般应控制在练习者正常步长的80％～85％，格数以8～12个为宜，每周的练习次数不少于3次，这样有利于达到最佳训练效果。由于“跑格”练习持续时间短，强度大且简单易学，练习时中枢神经系统始终处于较高兴奋状态，因此，可有效提高练习者的动作频率。