描写思路:首先写主要是总结自己初中的学习、工作和生活,然后展示自己的努力,最后写成长、收获和自己的追求。其范例如下:
我是一个性开朗,做事细心认真的人,生活中我从来不怕遇到困难,因为困难使我更坚强。一旦遇到困难我会想尽办法去解决困难,而不是去逃避。在寻找解决困难方法的同时我从中会到很多。
同时我把困难和挫折看成是人生中不可避免的磨练,如果没有困难和挫折的激励你的生活就不是完美的!仅有不断的去经历才会使我在成长才会从中吸取到教训,从而更好的去应对不论是学习、生活以及工作中的每一个问题。
我相信只要努力就会成功,只要我们有不断创新的精神我相信我必须能够把工作做好,即使不是最好也要努力去做好!作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最终的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。
初三学生个人陈述的写法,示例详细介绍如下:
1、初三是人生一个关键的时刻,也是人生的一个转折点,回首自己在初中度过的日子,虽然不是很刻苦学习,但也不是得过且过,我努力过,但理想与现实相差太远了,上帝从未光顾过我这个无名小卒的心灵,但是我依然没有放弃。我自问,我在初中的学习中,我没有与坏朋友交往,也没有做损害学校名誉的事情。
2、初中让我懂得友情的可贵,让我学会了珍惜,让我懂得社会的竞争力是多么大,让我懂得知识重要性。我一步一步地走来,发觉学业负担犹如一座泰山向我压来,我清楚阳光总在风雨后,我认真完成作业,为的是想得到老师认可,同学的肯定,更重要的是为了考上理想的高中。
3、本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
反问句与陈述句的转换
1、春天那美好的景象,怎能不叫人陶醉呢?(改为陈述句)
2、读了董存瑞的故事,我们深受感动。(改为反问句)
3、我不得不为自己的行为付出代价。(改为肯定句)
4、就要放暑假了,我能不高兴吗?(改为陈述句)
5、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观的?(改为陈述句)
6、使用电脑要注意保护眼睛,这些常识我们应该知道。(给句子换一种说法)
7、这是一幅自然和谐的乡村美景图。(改为反问句)
8、置身于美丽的校园,我感到心旷神怡。(改为反问句)
9、功课没做完,不能去看电影。(改为反问句)
10、这样弹奏怎么会使人感动呢?(改为陈述句)
可以从以下三个模块中的其中一个进行陈述:
1、从“德、智、体、美、劳”五个方面进行陈述。
2、从“道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养”五个方面进行陈述。
3、从“考勤、纪律、上课、作业、劳动”五个方面进行陈述。
以上三个模块,可以根据自己的实际情况,选其中一个模块来参考,也可以进行重新组合。另外,一些具体的成绩,例如考试排名、运动会排名、艺术节获奖、科技节获奖等等,可以添加到对应项目的末尾。这样,个人陈述就更具体、更可信。
具体例子
一、德、智、体、美、劳
本人尊敬师长、团结同学、礼貌对人、乐于助人、积极参加公益活动;学习认真、善于思考、乐于探究、勇于表达、常向老师或同学请教问题、学习成绩优秀。
积极参加体育锻炼、积极报名参加校运会、身体素质良好;认真上好艺术课、有一定的审美意识;积极参加班里的值日劳动和值周劳动,在家也会做一些力所能及的的家务。
二、道德素养、文化素养、综合实践、身心健康、艺术素养
本人文明礼貌、诚实守信、有良好的公民意识和社会责任感。能认真对待必修课和选修课,努力构建和完善自己的知识结构,各科考试成绩优良。积极参加综合实践活动,研究性学习、社会实践活动等都能保质保量完成。
注重体育锻炼,体质良好,体能素质优良,体育成绩优秀;注意身心调节,具有良好的心理素质。具有健康的审美观,能有意识地不断提高自己的艺术素养和艺术鉴赏力,积极参加学校的艺术节活动。
三、考勤、纪律、上课、作业、劳动
本学期本人积极上学,提早到班,做到了零迟到、零早退、零旷课等,获得了全勤奖励。严格遵守学校制度和班级规定,全学期没有违纪扣分情况。
上课认真,善于思考,有问题敢于举手提问,与老师良好互动,学习效率较高,考试成绩优秀;除了文化课,体育课、美术课、音乐课等等也能认真对待,考核成绩优秀。
能认真独立完成各科作业,全学期没有欠交作业情况,且作业的优秀率较高。积极参加班里的值日和值周劳动,有较好的劳动意识和责任意识。