清华大学六级英语通过率

伊川一16岁女孩考上清华
翟静静：“学习是充满乐趣的过程”

2006年8月8日6:51 [来源：洛阳日报]


“每一次考试我都能轻松面对。”坐在伊川县平等乡平等村一个干净整洁的农家小院，翟静静的青春活力赛过灿烂的阳光。今年，这个16岁的小姑娘以671分的成绩被清华大学录取，成为恢复高考以来伊川县第一个理科女状元。

静静有一个平凡而温馨的家。父亲是一个憨厚的农民，母亲是一个乡村小学代课教师。“学习是一种乐趣，没必要拿分数烦恼自己，该学就学，该玩就玩，轻松面对考试。”静静的学习一直是充满兴趣、快乐相随的。“兴趣是最好的老师，”她的妈妈一脸自豪地告诉记者，“静静从小就对很多事物表现出极大的兴趣，记得在她5岁时去外婆家的路上，看到路标上写的村名，就不停地问我这是啥字那是啥字。”静静也说许多事物令她好奇：“就拿数学这门奇妙的学科来说，数学题就好像是一个个迷宫，用不同的方法找到答案，这个过程充满了乐趣。”

一张一弛，文武之道。像许多同龄的学生一样，静静经常活跃在校园的乒乓球台旁。“她是一个不读死书、爱好运动的学生。”静静的班主任苗站举对自己的得意门生满是赞许。 （特约记者 董云兰）

我草!(此评论虽然才两个字，但语法严谨，用词工整，结构巧妙，琅琅上口，可谓言简意赅，足见评论人扎实的文字功底，以及信手扭来写作技巧和惨绝人寰的创造能力，实在佩服佩服，再加上以感叹号收尾，实在是点睛之笔) 查看原帖>>

01 30%左右

大学英语六级通过率一般在30%左右对于英语六级的通过率一般说要比四级要难一些，词汇量比四级多，考试时间也是比较紧的，备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。

六级平均四、五个本科生里面有一个能通过。但是四六级通过率并不固定，但合格的分数线是固定在425分的，具体得看这次考试选择题的正答情况（正确率高的题目分数会有一定贬值，反而如果你作对了一个正确率很低的阅读题，可能就因为这个题多得了20分，这个由机器灵活掌握的）和写作翻译老师评卷的尺度了(一般水平四级能给115-135，写得好可以给到145-160不等，六级大众水平在90-120之间，写得好可以给130以上）。六级平均通过率一般30%左右，当然各个地区通过率不一样。在备考英语六级的时候需要考生付出更多的努力才能通过考试。

大学英语6级考试也就是GET-6，是全国统一的英语教学考试。主要目的是检测考生的英语能力，每年有两次考试。满分成绩是710分，是高等学校大学英语四级的本科生，最重要的是不设立及格线，所以也不存在多少分算过的说法。一般来说大学英语6级考试，考生是不能跨校参加考试的(跨校参加考试的成绩单，不予认可)。还有一定是参加6级考试前英语4级考试需要达到425分(包含425分)。

大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。

这是勿容置疑的。当然，个案也不是不存在。

北京各著名高中里考不上清华北大的是多数，偏远农村的孩子考进来的也有啊。

这就要看你自己的学习水平，和高考时的临场发挥了。

说白了，就是要靠自己的本事。

至于说保送，名额有限，小地方根本不可能有。

再就是所谓的“门路”，基本不好使，你要是考不到一个达标的成绩，没人敢收你的。

你好，英语六级考试存在一定难度，且词汇量要求较大，英语六级通过率的确不是很高，六级平均四、五个本科生里面有一个能通过。但是四六级通过率并不固定，但合格的分数线是固定在425分的，具体得看这次考试选择题的正答情况。
其次如果想通过英语六级考试，还是要多下苦功，毕竟六级词汇要求在5500左右，相对英语四级难度有所提高。并且英语基础越不好，那么就要越早备考，你愿意给英语花时间，英语才愿意给你涨分数。希望我的回答对你有所帮助，谢谢。

74%。根据查询清华大学相关资料得知，清华留学生录取率是74%。国内的学生想考上清华大学，需要经过超乎常人的刻苦努力，除了保送名额之外，其他的学生基本都是来自各个省份的高考状元，即使这样，录取率仅有0.03%，可见，上清华难度之大。

提高学习效率

百分之五十左右吧

展开全部 要做一个好妈妈，必须加强自我修养和学习，当好孩子的第一任教师，重在言传身教，为孩子树立学习的榜样，成为孩子健康生活和成长的导师。能让孩子在幸福快乐中健康成长、成才，成为造福家庭、有益于社会的人，就是一位好妈妈！
在此，为您提供一个学习典范，但不能照搬，因为每个孩子都有自己的个性和特长，教育的方式要因人而宜。
李振霞是一位普普通通的母亲，她有四个孩子，而今，这四个孩子分别成为美国麻省理工大学、英国剑桥大学、美国霍普金斯大学、中国清华大学这四所世界名校的博士、博士后。这个家庭被媒体称为中国第一个“家庭博士群”，李振霞被称为“中国最成功的母亲”。那么她是怎样教育孩子的呢？成功母亲的教育理念是什么？
她在回答问题时说了五点：
1、给孩子创设一个温暖、和睦、幸福的家庭环境；
2、让孩子养成读书学习的好习惯；
3、培养孩子强壮的体魄和独立的精神；
4、挖掘孩子的闪光点，建立自信心；
5、孩子犯了错误在“谈话小屋”中单独交谈，不在饭桌上批评孩子，不在客人面前批评孩子，不在全家人面前批评孩子，不在孩子情绪不好时批评孩子。
李振霞的教育艺术，其核心意义我总结为：呵护，环境，唤醒，生成。
呵护——我们知道每一个孩子的生命的良好基因要素如创造性之求知欲、问题意识等与生俱来，应当说每个孩子都有，但又是很脆弱的，如同种子，首先需要的是呵护，不要令其霉变、溃烂，以保证它能正常萌生。教育的双刃剑效应，培养人发展人的同时，有时也在扼杀人，而扼杀的往往就是创造性。因此教育孩子首先要学会呵护。
环境——人为其人，首先具有社会化或人文化生长机制，但这些不会纯自然地生长或自然生长的效率是不高的。教授、训练、养成也是非常重要的。而这里，良好的土壤，适宜的空气与阳光，加上科学地培植，才有利于生命的生长。因此给孩子创设一个温暖、和睦、幸福的家庭环境特别重要。
唤醒——与生俱来的人的主体性往往是沉睡的，需要唤醒。如第斯多惠所说，教育的艺术不在于传授知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。人的主体性包括自主性、能动性和创造性等，这些因素的激活，便是实现了主体精神的觉醒。所以李振霞特别重视挖掘孩子的闪光点建立自信心。
生成——李振霞特别重视的是孩子主体的自我生成，自主发展，无论知识技能学习的自主建构，还是品性养成的自我教育。正如苏霍姆林斯基所说，真正成功的教育，是实现学生的自我教育。而且，生成是具有历史性的，动态的和可持续发展的。
可见：呵护、环境、唤醒与生成伴随生命生长的全过程，这几层要义既是层层递进的，也是并列共生的。李振霞营造了一个适宜孩子生命生长的环境：氛围放松，关系和谐，心灵自由，对话，合作……在这样的家庭里，孩子主体得以凸现，能成为博士家庭，就容易理解了。亲爱的父母们，你能成为又一个“李振霞”吗？我想会的！