六年级学生英语学习差原因

实践与死读书

仅从你说的情况来看，不能断定你孩子的理解能力是否有问题。你应该带她到有经验的幼儿园老师或者小学老师那里做个测试，看看是否有问题。实际上，六岁的孩子掌握的知识还不多，好多话不知道啥意思，也是正常的。

第十六个月宝宝，如果上个月已经会独走，并且现在走得已经相当稳了，到了这个月龄可能会试图跑起来。我们常说的“刚会走就想跑”说的就是这么大的宝宝吧。
第十六个月宝宝体格标准
体重：男孩为9-13.7千克；女孩为8.3-12.9千克。
身高：男孩为75.5-87.4厘米；女孩为73.8-86厘米。
牙齿：长出8-12颗乳牙。
第十六个月宝宝发育规律
体重：这月体重没有显著增加。
身高：身高持续稳步增长，遗传对各个宝宝身高产生的差异越来越大。
头围与胸围：头围增长很少了，胸围在增加，显得头越来越小了。
囟门：一般宝宝1岁半左右前囟完全闭合
第十六个月宝宝运动
这个月龄的宝宝，已经能蹲下了，蹲下后还能把地上的东西拾起来，并起身行走。但弯腰捡东西时，很可能会在站起来时仰面摔倒。如果宝宝1岁左右已经会独走，并且现在走得已经相当稳了，到了这个月龄可能会试图跑起来。
宝宝练习行走，绝大多数都是先横着走，然后是往前走，最后才是往后退着走，也不是所有宝宝都这样。
第十六个月宝宝身体技能发育
宝宝会运动腕关节了，这就使得宝宝不但能通过手腕活动把手伸到容器中取东西，还能够运用手腕的运动，查看物体的每个表面。手腕的运动能力使得宝宝能够用勺子舀起碗里的饭，并送到嘴边。
如果给宝宝穿拉链衣服，宝宝自己会把拉链拉开，把衣服脱掉。宝宝一旦有了这个能力，可能会不断地拉来拉去的。如果妈妈不想让宝宝这样做，就把衣服换掉，而不是干预宝宝这么做。
宝宝可以听从妈妈的指挥，把东西放到妈妈指定的地方去，这可是不小的进步，宝宝开始建立方位感了。随着宝宝长大，开始手脚并用来完成一件事了。
第十六个月宝宝语言发育
这个月龄的宝宝，基本上能理解10～100个词汇，有50%的宝宝能理解近200个词汇，但常常不能准确发音。宝宝常用身体语言和妈妈交流，当宝宝要妈妈抱抱时，可能只是把两个胳膊举起来，并仰头望着妈妈。
1岁以后的宝宝进入语言学习高峰期，一天可以学习约20个单字。所以，如果宝宝今天突然说出一连串的，你从来没听过的词句，并不是件离奇的事。而且宝宝的语言含义越来越清晰，饿了，会清晰地说“饿”或“吃”；需要帮助时，会清晰地叫妈妈。
这么大宝宝对周围人的对话开始发生兴趣。父母对话或周围小朋友对话时，宝宝会抬起头，两眼盯着说话人的嘴，兴致勃勃地聆听。遇到这种情形，父母不要打扰宝宝，不要干预宝宝学习语言的过程。
第十六个月宝宝认知状态
这个年龄段的宝宝，大约能够认出10种以上的常见物品，并能说出其名称。当宝宝看不到这些物品时，也能想象出这些物品的样子。例如，当向宝宝询问某种不在他眼前的物品时，宝宝会拉着妈妈找到这个物品，并指给你看。这就是宝宝对客观事物从表象到抽象的认知能力。
这个时候的孩子还喜欢玩指认眼、耳、鼻、口、手的游戏，父母应予以配合，和孩子一起玩，这不但可以锻炼孩子的语言能力，也可以帮助他认识自己。
第十六个月宝宝社交能力
开始对小朋友有亲近感，但并不主动与小朋友在一起玩，仍然是你玩你的，我玩我的，可能会停下来看小朋友玩，但不会主动参与进去。随着月龄的增加，宝宝开始逐渐喜欢和小朋友在一起玩并慢慢地学会分享，这对宝宝的心理发育是很重要的，学会与人分享，是良好人际关系的开端。
“我的”意识变得强烈起来，从这个月龄的宝宝手里要东西，不是件容易的事。但与前几个月相比，宝宝不再会因为别人要他的东西而哭闹，他会动脑筋，使得别人不再要他的东西。
第十六个月宝宝情感发育
这么大的宝宝妈妈会觉得不如小时候好带了，不乖了。宝宝越来越爱耍脾气，这不是坏事，预示着宝宝的想法越来越多，思维开始活跃起来。宝宝已经不满足只是吃饱穿暖，躺在妈妈的怀里，睡在妈妈的身边。如果你的宝宝开始“磨人”，不要烦恼，你需要做的是让宝宝没有时间磨你，找到宝宝喜欢的游戏，占据宝宝空闲的时间，让宝宝有玩不够的游戏，看不够的新奇事物，听不厌的音乐、歌曲、故事。
这个月龄的宝宝，变得不听话了。宝宝正玩得兴致勃勃，妈妈叫他过来吃饭，他可能会无动于衷。如果妈妈硬是把他抱到吃饭的桌椅上，宝宝可能会大叫，或挣扎着打挺，或干脆再次回到游戏现场，拒绝吃饭。妈妈应该怎么办？把宝宝不感兴趣的事情“包装”一下。比如宝宝不爱洗脸，妈妈可以通过告诉宝宝他喜欢的小娃娃脸脏了，要给它洗脸了，让宝宝给小娃娃洗脸，妈妈就可以顺便给宝宝把脸洗了。按时睡觉是宝宝不感兴趣的事情，但睡觉前讲故事却是宝宝感兴趣的，所以为了听故事宝宝就可能会催着妈妈上床睡觉。
第十六个月宝宝专家提醒
对于这么大的宝宝来说，对玩具的兴趣不取决于玩具价格的高低。几百元的玩具和1分钱不值的小木棍没有什么差别。相比较而言，宝宝更喜欢日常用具，而不是漂亮的玩具。一个小饭勺、一个小饭盆、一个小空瓶子、一只小牙刷、一根小棍、一棵小草、一张小纸片、一个小纸杯、一个小瓶盖……都能引起宝宝极大的兴趣。

笔者认为应从以下几方面去努力：
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Practice makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。
7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。

初二的孩子也不小了，培训机构再强都要他自己有兴趣学才行，家长应该适当的引导他去学习，了解孩子学习成绩不好的原因是什么，根据原因去决定该怎么做，这样才不会让孩子反感学习。

每个人是不同的，有的人学习的时候就不能有一点噪音，否则影响学习效率。有的人就不同，我在学习背东西的时候就可以放点轻缓的音乐。

孩子的智力能力可以是多方面的，他学习文化知识上可能能力不足，但其他方面他可能会很优秀，所以不要太纠结这个问题，只要孩子有很好的学习习惯就很好。

首先要培养热爱生活，积极向上，广泛的兴趣爱好，敢玩会玩。
 
　　我一直认为会玩的孩子学习也不会差，关键在于如何引导。相反，学习不错，但不懂得玩耍运动，我不太欣赏。
 
　　悟性、定性和自觉性，这些非智力因素也很重要。
 
　　小时候，孩子提出一个问题，我并不马上回答，而是一起在书本上找答案。让她对书本有一种好奇和探求欲。3岁多，我买了一些智力游戏玩具，她很感兴趣，经常一个人把玩，琢磨两三小时。培养定性和耐心。
 
　　要有一种不屈不挠，刻苦钻研的精神。这些都在平时注意培养。
 
　　在上学前，我们没有学拼音，汉字和速算，面试时并不理想，所以刚开学，跟进度有点吃力。但她主观能动性不错，自我恶补一下，把基础打扎实了。后来完全适应了。我对她说：学习是一种高级智力游戏。学任何东西，不要学会了开心，学不好就又打又骂。
 
　　一个宽轻的学习环境至关重要。
 
　　放学回来，自已在里面做作业，我们从不过问，我们非常反对家长坐在边上监工。家里来了客人，孩子用带拼音的书给客人讲童话故事，弹琴大家一起唱歌，让孩子充分领悟学到的本领所带来的乐趣，调动一切的积极因素。增加孩子的求知欲望。发挥个人的主观能动性。减少消极情绪和隋性。
 
　　我们和孩子做脑筋急转弯和奥数题，都是三人把答案写在纸上，一二三同时打开，做错的人受罚，刮个鼻子，拧个耳朵，学青蛙跳，小狗叫。完全是娱乐形式。孩子乐此不疲。玩了再玩。
 
　　有时我们会故意用错误的答案去反驳她的正确答案，以增强她的思维及判断能力。
 
　　让孩子当小老师也是一个不错的方法。在家模仿老师上课，布置作业及出考卷。父母交卷后打分及讲评。这样让孩子有个自我提高意识，要把这些做好，首先要自巳搞懂弄会，不至于关键时候掉链子。她会认真听讲，把老师的一些细节都记住，批改作业和出考卷，都要求自已先会才行，无形中让她对学习充满兴趣。
 
　　快乐玩耍，快乐学习，快乐成长 

你好，请问作过智力方面的检查吗？具体是多少呢？影响智力的原因是很多的， 最好能查找一下具体的原因，有针对性的治疗，平时应该加强一些康复治疗与训练。

觉醒跟晋级不一样好吧